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지도한 후, 지퍼나 단추를 잠글 수 있도록
도와준다.
<소집단으로 교구활동하기>
*자신이 하고 싶은 영역을 정한 뒤, 그 장소에서 활동을
하기로 한다.
*끝까지 활동을 한 후, 정리한다.
-역할영역: 슈퍼마켓에서 하는 일
-음률영역: 빵가게
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지도한 후, 지퍼나 단추를 잠글 수 있도록
도와준다.
<소집단으로 교구활동하기>
*자신이 하고 싶은 영역을 정한 뒤, 그 장소에서 활동을
하기로 한다.
*끝까지 활동을 한 후, 정리한다.
-역할영역: 슈퍼마켓에서 하는 일
-음률영역: 빵가게
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있는 ○○에게 ‘나 우리반 영역 이름 다 알아’하면서 ‘쌓기영역, 역할영역, 수조작영역, 언어영역, 과학영역, 미술영역이 있고 나는 그중에서 쌓기영역이랑 수조작영역이 제일 좋아’하고 말한다. 만 3세 16명 1학기 유아관찰일지
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OO아 너는?’ 하고 묻는다.
2/5
역할 활동들을 생각하다가 ‘나는 언제가 제일 재미있었더라? 어떤걸 해보지?’ 하고 혼자 이야기한다.
2/6
종이위에 그림과 글을 써서 교사에게 가지고 와서 ‘선생님을 그리고 선생님한테 하고 싶은 말을
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놀이로 표현할 수 있으며 친구와 역할을 정하여 서로 도우며 사이좋게 지내볼 수 있다.
예술경험
모양 펀치로 원하는 모양을 만든 OO가 풀을 사용하여 버스를 붙여주고 나무를 붙인다. 나무 위에 나뭇잎을 붙여 나무를 완성한 후 다했다며 친
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놀이로 표현할 수 있으며 친구와 역할을 정하여 서로 도우며 사이좋게 지내볼 수 있다.
예술경험
모양 펀치로 원하는 모양을 만든 OO가 풀을 사용하여 버스를 붙여주고 나무를 붙인다. 나무 위에 나뭇잎을 붙여 나무를 완성한 후 다했다며 친
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놀이 하는 시간이다. OO는 친구들과 빨대를 이용해 페트병에 공기를 (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5)
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놀이 하는 시간이다. OO는 친구들과 빨대를 이용해 페트병에 공기를 1. 유아 1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 발달평가
2. 유아 2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4)
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놀이로 표현할 수 있다. 가족의 의미와 역할을 알고 있으며 화목하게 지낼 수 있으며 친구와 서로 도우며 사이좋게 지내고 의견을 존중한다. 주변에서 들을 수 있는 소리에 관심을 가지고 다양한 방법으로 표현하기를 즐기며 뱃고동 소리와
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및 일일보육일지 4월 2째주 - 봄의 풍경
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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