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놀이지도, 서울, 형설출판사, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정의와 대상
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육대상자
3. 특수교육대상자의 지정?배치
4. 특수교육대상자의 교육비
5. 특수교육기관
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의
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놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설에 따른 유형 분류
2. 보육의 질에 따른 유형 분류
3. 운영시간에 따른 유형 분류
4. 운영 주체에 따른 유형 분류
5. 내가 희망하는 보육시설 유형과 이유
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놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 영유아의 발달적 특성 서술
2. 영유아 시기별 언어 발달
3. 영유아의 발달적 특성에 따른 바람직한 교사의 역할 기술
4. 어떤 교사가 되고 싶은지, 나의 각오
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높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 연령별 발달특징
2. 영유아 연령별 언어발달 특징
3. 영유아 발달특징에 따른 교사 역할
4. 보육교사로서 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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III. 학동기의 또래관계
B. 또래관계와 가족/부모와의 관계
I. 가족이 또래관계에 미치는 영향
II. 부모가 또래관계에 미치는 영향
1. 또래와 만남의 기회 제공
2. 놀이 활동 시의 모니터링
3. 부모-자녀관계의 질적 특성
* 참고문헌
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곤란
5) 사회적 지각곤란
6) 정서문제
8. 학습장애 평가
9. 학습장애의 치료
1) 계열화의 곤란성에 대한 치료
2) 수학 장애 치료
3) 주의집중 곤란의 치료
4) 사회적 지각곤란의 치료
10. 학습장애 아동과 가족
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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집단의 분위기를 바꾸거나 집단원들의 피로를 풀고 주의를 환기시킬 수 있는 김밥말기, 인간 실풀기, 기차놀이와 같은 신체활동 기법도 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그
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활동이나 조사한 내용 등에 대해 평가하면서 전체적인 주제 진행을 총괄하여 마무리하기도 한다.
- 조사하거나 발견한 내용을 홍보하거나 계몽하기
유아의 주제 전개과정에서 알아낸 내용 중 기관의 다른 학급, 유아들의 가족 등 다른 사람
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집단의 다른 구성원과 함께 고유 문화를 향유하고, 고유의 종교를 신앙하고 실천하며, 고유의 언어를 사용할 권리를 부인당하지 아니한다.
④ 평화적인 집회 및 동아리 자치활동을 자유롭게 할 수 있는 권리
제15조
1. 아동의 결사의 자유와
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가족의 안정적인 생활환경 조성
→결혼이민자의 자녀출산 및 양육에 관한 지원을 위해서 다국어로 된 안내 책자를 배부하고 농어촌 저소득 결혼이민자 가정에 영유아양육비를 지원한다. 직업상담 및 고용서비스를 지원하여 그들의 취업을
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