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활동, 인지 및 조작 놀이, 역할 놀이, 창의적 표현 활동, 대근육 놀이, 실외놀이로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
언어활동에서는 천이나 판지로 된 책, 그림카드 상자, 천으로 된 인형, 영아들의 가족, 친근한 물건, 동물들에 관한 그림들이 있
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활동이나 직접 경험을 가능하게 하는 구체적 자료를 제공하여 유아가 실물이나 구체적 놀잇감을 직접 조작해보고, 탐구하며 활동하게 한다
8. 교사는 다양한 교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와 상호 작용한다
9. 교사는 유아의 놀이 행동을
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집단 활동으로 과학중점 활동을 하며 교사가 빛의 반사에 대해 이야기를 한다. 그리고 재료를 이용하여 카드가 사라지는 실험을 하며 컵을 한 방향으로 돌리며 보이는 모습을 관찰하며 그림이 사라지자 ‘우와 그림이 사라졌어’ 하고서 신
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가족의 정서적 발달 촉진방법
3. 발달 촉진을 위한 교사의 역할
1)가상놀이
2) 교과와의 통합
3) 과학과 언어의 통합
4) 멀티미디어 활용
3. 유아에게 적절한 교육내용
4. 교사의 유아 교육방법
5. 유아교사의 역할
Ⅲ. 결론 ……………
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놀이 안내
09:50 ~ 10:00
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
10:00 ~ 10:20
간식
10:20 ~ 11:10
실내자유선택 활동 및 소집단 활동
11:10 ~ 11:20
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
11:20 ~ 11:50
함께 모이는 시간(토의 및 발표)
11:50 ~ 12:45
점심 식사 및 양치, 휴식
12:45 ~ 1
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활동이 아직 이루어 지지 않는 성혁이에게 변기에 친근감을 느끼게 해주고 배변활동에 관련된 동화를 많이 들려주어 원할한 활동을 할 수 있도록 노력하고 지도하겠습니다.
친구들과 함께 이거나 가족과 함께 있는 모습을 보면 정말 활발해
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활동 운영하는 부분이다. 모든 보육계획안을 수립할 때는 영유아들의 발달특성에 맞게 계획하나, 일과 속에서 실제 보육활동을 실시할 때는 개별적으로 영유아의 특성과 개인차를 반영해서 영역을 구성해 주고 영 유아들의 창의성을 최대한
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가족 이외 지역사회의 지지체계를 기반으로 함께하는 놀이문화, 자원봉사자의 지원활동, 종교활동 등을 통해 북한이탈청소년이 같은 목적을 갖는 또래 집단 등의 소집단에 참여하여 사회적 지지기반을 마련하는 기회를 확대하는 것이 필요
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놀이터에서 특정 놀이기구를 자신의 것처럼 여기고 다른 아이들과 공유하기를 어려워합니다. 체육 활동 시 사용하는 도구도 자신의 것을 고집하는 경향이 있습니다.
집에서도 운동 기구나 놀이 도구에 대해 강한 소유욕을 보이며, 가족들과
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집단 프로그램의 내용은 지역사회봉사활동, 구조화된 놀이 프로그램, 사이코드라마, 공동 체육활동, 집단 캠프활동 등 청소년의 사회성 향상 및 사회재적응을 돕기위한 세부 과정으로 구성된다.
③ 멘터 교육
멘터는 보호관찰대상 청소년의
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