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교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 유아교육의 중요성과 함께 교육의 현장에서 교사의 역할에 대해서 자세하게 논의해보는 것
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교육사상가 고찰」연구논문집, Vol.24 No.1
김의석(1996)「프뢰벨과 몬테소리의 유아교육이론 비교연구」논문집 Vol.10 No.1
조은미(1984)「Froebel과 Montessori의 敎育理論 比較」釜山女子專門大學 論文集, Vol.6 No.-
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육
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아동발달, 교문사, 2023
김창호 저, 아동발달 (정상 발달을 중심으로), 퍼플, 2023
조복희, 이윤형 저, 아동발달, 교육과학사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아발달이론
1) 정신분석 이론
2) 성숙이론
3) 행동주의 이론
4) 인지발달 이론
5)
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교육의 개념
2. 생태유아교육의 기본관
1. 세계관
2. 아동관
3. 발달관
3. 생태중심의 보육이념
4. 생태중심의 보육목적
5. 생태유아교육방법
1. 기다림의 교육
2. 몸을 살리는 교육
3. 삶을 체험하는 교육
4. 신명나는 놀이를
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이론의 비교ㆍ설명
1) 환경과 상호작용
2) 학습활동
3) 환경구성
4) 교사역할과 교수학습방법
5) 비교요약 [표]
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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대상자
3. 프로그램 평가방법
4. 프로그램 내용
자녀학습지도 지원사업
학습도우미 선정 및 교육사업
부모교육
5. 프로그램 예산
6. 종합소견 및 제언
프로그램의 특징 및 독창성
모델화 가능성
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아동의 발견적 학습을 더욱 극대화 시킬 수 있다.
<참고문헌>
전성연 저. <교수-학습의 이론적 탐색>, 원미사 , 2001
강선보 외 공저, <교육의 역사와 철학>, 동문사, 2004
임규혁 저, <교육 심리학>, 학지사, 1996 1. Bruner의 생애
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학습을 가로막고 훌륭한 교사를 학교에서 떠나게 함으로써 훌륭한 교육을 보다는 보장하기보다는 망가뜨릴 것이다.
가령 목사, 정신 치료사, 대법원 판사 등의 전문적 활동을 피상적인 성과급으로 통제하려는 불합리함을 상상해 보라. 이를
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활동에 대한 정신과 자세 및 체험을 위해, 유치원초중고대학 교과과정에 자원복지봉사활동(복지일반교육에 포함)에 관한 내용을 포함시키고 아울러 일반 기업체와 정부 산하기관에서부터 신입사원을 대상으로 자원봉사 프로그램을 적극적
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교육
① 표준보육과정에 맞추어 보육을 계획하고 실행한다.
② 영아의 개인차에 맞추어 신체적 욕구 충족을 위한 활동과 일상생활 속에 놀이를 중심으로 한 활동을 계획하여 보육한다.
4. 참고문헌
1. 아동생활지도/ 황현주, 유은정 외 3명/ 파
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