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교육 과정의 개혁
6. 인성교육을 위한 올바른 대학문화의 정착
21세기 지식기반사회에서 오늘날의 대학은 ‘대학의 3R\'(college 3R)이라고 할 수 있는 올바른 지식(right knowledge), 올바른 신념(right belief), 그리고 올바른 실천(right practice)을 그 이상
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대학의 자율적인 항목 구성을 통하여 자체평가가 가능하도록 한다. 평가 항목의 구성에 있어 한 영역을 대학 자율로 구성하도록 하는 방안을 생각해 볼 수 있다고 한다.
3) 대학의 ‘국제화’를 추구하는 평가내용 구성
대학의 질적 성장을 통
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대학원 제 1장 생산적 복지와 산업복지에 관한 이론적 고찰
제1절 생산적 복지의 개념
1.새로운 패러다임의 등장
2. 생산적 복지의 이념과 내용
제 2절 산업복지에 관한 이론적 고찰
1. 산업복지의 개념
2. 산업복지의 역할과 필요성
3.
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써야만 사회적인 인식변화를 불러일으킬수 있을 것이다. Ⅰ.학교사회사업이란?
Ⅱ. 학교사회사업의 필요성
Ⅲ.학교사회사업가의 역할
Ⅵ.우리나라 학교사회사업 제도화의 방향과 문제점
Ⅴ.학교사회사업을 공부한 소감 및 결론
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필요성
1. 현행 근무 성적 평가제도
2. 교원 평가제도
3. 교원 평가제도의 도입 취지 및 필요성
Ⅲ. 교원 평가제도의 도입의 문제점
1. 도입시스템의 문제
① 평가자의 자격문제
② 공정성의 문제
③ 평가기준의 문제
④ 교권의 문제
⑤
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교육에 관한 임시 특례법에 의한 학교정비 기준령과 1980년 교육개혁조치에 따른 대학졸업정원제를 주요전환점으로 삼고 있다는 점에서 일치하고 있다. 그래서 여기서는 이 두 시점을 기준으로 시기를 구분하고 각 시기의 특징을 간단히 요약
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교육과정 운영되고 있다. 따라서 글로컬 사업은 이러한 문제에 대응하기 위해 대학이 자율적으로 지역 여건과 대학 특성을 고려한 사업 방향 설정하고 구체적인 내용을 기획·설계하는 상향식 혁신 체계로의 전환과 개별 대학 및 지자체 간의
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교육과 진로 지도 실시
지식기반 경제 도래를 전제로 하여 중등교육, 고등교육,평생교육의 교육체제와 내용을 개혁한다.
나. 고도화 하는 산업수요에 부응할 수 있도록 교육체제와 학과 과정을 획기적으로 개편
인구감소로 인해 대학은 수요
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교육은 전문적인 소양이 있는 인재로서 활약할 수 있는 기초적인 능력을 배양하도록 하며, 대학원교육은 전문성을 더욱 향상시키기 위한 방향으로 교육을 이원화할 필요가 있다고 할 수 있다. 이와 함께 일본의 대학원개혁정책은 향후 산업
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교육이다.
6. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
청소년 자원봉사활동의 활성화 방안으로는 다음과 같은 것들이 있다.
1) 자원봉사활동에 대한 교육의 정착화
청소년에게 자원봉사활동에 대한 필요성을 인식시키기 위해서는 무엇보다 교육
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