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대학에 자율과 책무를 강화하는 개혁 방안들이 오히려 단기적으로는 경쟁을 과열시킬 수도 있고 과외를 부추길 수도 있다. 예컨대, 자립형 사학(고교)들이 대폭 허용될 경우 이들 학교에 입학하기 위한 경쟁이 과열되고 또한 이를 위한 과외
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대한 일부 위헌 판결에 따라 이명박 정부는 이후 종합부동산세 개편을 단행하였다.
공기업 민영화
사이버 모욕죄
인터넷 실명제
그린벨트 해제
3불 정책 폐지
기여입학제 금지
기여입학제는 대학에 일정한 돈을 주고 특례입학을 하는 제도
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대 보다 질적 내용의 제고를 위한 고려 필요
국가 차원에서 영재학교 설립 지지와
실제적 추진 필요
2
일반 고등학교와 영재학교 간에 교육과정 차이에 대해 보충할 수 있는 제도적 지원 필요
영재교육과정 개선을 위한 전문적인 교육과정
개
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제도
▶학급. 학교간 교류 부족
(학급당 많은 학생수)
▶수능위주의 획일화된 대학시험
▶고등학교까지 의무교육
▶2학기제
▶학급간 적은 학생수로 각 학급과 학교 간 교류가 활발
▶공통시험과 본고사의 병용
▶중학교까지 의무교육
▶3학
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진학했지만 획일적이고 권위적인 학교 교육 방식을 이해할 수 없었다는 김찬울(19)군. 자퇴를 하고 검정고시를 통해 친구들보다 1년 먼저 울산 과학기술대학교 입학한 그는 인류에 공헌하는 과학자가 되고 싶다고 한다.
형제가 나란히 남한산
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진학했지만 획일적이고 권위적인 학교 교육 방식을 이해할 수 없었다는 김찬울(19)군. 자퇴를 하고 검정고시를 통해 친구들보다 1년 먼저 울산 과학기술대학교 입학한 그는 인류에 공헌하는 과학자가 되고 싶다고 한다.
형제가 나란히 남한산
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대한 찬반 논쟁일 뜨거울 때 고등학교를 입학했다. 그 때는 나이도 어렸고, 아는 것도 별로 없었기 때문에 고교평준화에 대한 여러 가지 사회적 이슈들에 대해 특별한 관심을 기울이지 않았었다.
정권이 바뀔 때 마다 교육제도도 함께 바뀌어
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대학 입학으로 인하여 영재성의 계발이 지연되거나 중단되지 않도록 한다.
4) 원격 영재교육을 활성화하여 지방, 소규모 학교의 영재들도 혜택을 받을 수 있도록 한다.
5) 각 분야의 다양한 수준의 경시대회를 활성화시킨다.
3. 정책방향 III
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특별한 고민이 없이 단순한 직업인으로 교직에 나오는 사람은 적어도 배제할 필요가 있는 것이다.
교원임용고사의 개선방안에 관해서 본고에서는 시험제도의 개편, 출제진의 확충 등 몇 가지를 제시하였지만 이러한 사항은 매우 제한적이므
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대학이나 4년제 대학에 진학할 수 있다. 대부분의 주들은 12년간의 무상 공교육제도를 실시하고 있다.
☞ 참고문헌
체육사, 최종삼, 1993, 보경문화사
스포츠 체육사, 최종삼, 2005, 보경문화사
체육사, 이성진, 1999, 교학연구사 Ⅰ. 근대 국가
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