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그 외 사회교육 운동
III. 주권회복 후의 교육
1. 미군정기의 교육
a) 조선교육심의회
b) 한국교육의 기틀
2. 대한민국의 교육
a) 전쟁의 상처와 교육
b) 군사정권하의 교육
3. 북한의 교육
a) 북한 교육의 방향
b) 북한 교육제도
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대한민국 임시 정부
15. 식민 통치의 변화와 민족 운동의 성장
16. 일제 강점기 사회·문화의 변화
17. 전시 동원 체제와 민중의 삶
18. 민족 운동 세력의 결집과 신국가 건설
19. 8ㆍ15 광복과 통일 정부 수립을 위한 노력
20. 대한민국 정부 수
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수난
13주차 2교시. 대한제국과 민족의 수난
14주차 1교시. 독립운동과 민족문화의 수호
14주차 2교시. 독립운동과 민족문화의 수호
15주차 1교시. 대한민국의 수립과 민주주의의 성장
15주차 2교시. 대한민국의 수립과 민주주의의 성장
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2교시. 민족의 수난
14주차. 독립운동과 민족 문화의 수호
1교시. 임시정부와 독립운동
2교시. 민족운동과 문화의 수호
15주차. 대한제국 수립과 민주주의의 성장
1교시. 민족의 광복과 대한민국의 수립
2교시. 민주주의의 성장
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체제가 견고하게 뿌리 내리고, 과거 청산과 새로운 국가 건설을 둘러싸고 민족 내부의 의견과 갈등이 심화되면서 38선은 점점 더 철벽으로 굳어져만 갔다. 우리 민족이 미국과 소련이라는 외세의 이해관계를 벗어나 진정으로 통일된 자주독립
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체제의 확립
제 2 장 양반관료사회의 발전
제 3 장 사림정치와 대외항쟁
제 4 장 양반체제의 개편
제 5 장 조선후기의 사회,사상의 새 기운
제 5 편 근대사회
제 1 장 근대화의 추진
제 2 장 제국주의침략과 국권수호운동
제 3 장 국권회복
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관리와 수련지원
4) 이론가 합리성을 갖춘 지침서 또는 교재의 개발
2. 중점적 통일내용
1) 통일당위성 확신과 통일의지 제고
2) 자유민주체제에 대한 애착
3) 한국정통성에 대한 확신부여
4) 올바른 북한이해 교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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체제 정비에 힘을 기울임. 1951년 당의 재건, 허가이가 해임되고 김일성이 당을 직접 장악함.
◎전쟁의 최종단계
▶1952.5월 유엔군 사령관인 클라크는 6월부터 북한에 맹렬한 북폭을 개시함. 박헌영은 전쟁의 지속을 원했지만 김일성은 조기타
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변화
1) 조선시대의 국가의례
2) 대한제국기와 일제시기의 국가의례
3) 대한민국과 국가의례
3. 국가의례의 체계
1) 정부의전
2) 국립묘지
3) 국경일 규정
4. 국가의례와 상징물
- 국기, 국가, 국화, 국립현충원
5. 결론
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변화
1) 조선시대의 국가의례
2) 대한제국기와 일제시기의 국가의례
3) 대한민국과 국가의례
3. 국가의례의 체계
1) 정부의전
2) 국립묘지
3) 국경일 규정
4. 국가의례와 상징물
- 국기, 국가, 국화, 국립현충원
5. 결론
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