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논문 315건

교육적 효과를 이끌 수 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다. 둘째, 유아들은 학습과정에서 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하는 것에 흥미를 느끼며 이때가 학습의 효과가 높게 나타날 수 있는 민감한 상태임을 알 수 있다. 즉, 유아의
  • 페이지 14페이지
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  • 발행일 2009.07.31
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
과 교육. 서울: 교문사. 최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문. 홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교
  • 페이지 24페이지
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  • 발행일 2014.01.14
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
학습의 효과를 최대한 얻을 수 있는 다양한 학습 내 용이나 교수법의 개선을 추구하여 학력 수준에 맞는 수업을 진행시킬 필요가 있다. . . . 第1章 서론 第1節 연구의 목적 第2節 연구의 내용 및 방법 第2章 문학텍스트의 교육적 가치
  • 페이지 96페이지
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  • 발행일 2009.08.10
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
교육의 잠을 깨우다』, 지식공작소, 2020. 교육트렌드2022 집필팀, 『대한민국 교육트렌드 2022』, 에듀니티, 2021. 박상준, 『코로나 이후 미래교육 (학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝)』, 교육과학사, 2021. 이종수, 『코로나 이후 세계 일
  • 페이지 4페이지
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  • 발행일 2023.07.01
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
수업을 개설한다면 하나를 갖기 위해 열을 투자하는 것보다 열을 투자한 것에서 스물을 얻을 수 있는 더 많은 것을 얻을 수 있을 것 같다고 생각한다. 인문계중등학교교사는 교육과 학생에 대한 통제력, 리더십, 판단력, 분석적사고 능력이
  • 페이지 6페이지
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  • 발행일 2011.12.09
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
과. 석사학위논문. 충남대학교 교육대학원. 우옥희(2002). 문제중심학습이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결과정에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. 유인식(1996). 사회과에서의 메타인지 함양 수업이 비판적 사고력,
  • 페이지 53페이지
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  • 발행일 2008.11.11
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
학습 활용 모형. 교육학연구, 40(3), 259-284. 최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교육대학원. 켈러, 송상호(2001). 매력적인 수업설계. 서울: 교육과학사. 홍경선, “웹기반 협동학습에서의 학습자 상호작
  • 페이지 53페이지
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  • 발행일 2008.11.21
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
과학성 및 기술성 2. 사회성과 공공성 및 사익성 3. 전문성 4. 윤리성 5. 정보활동 6. 대인활동 및 대물활동 7. 임장활동 8. 공간활동 9. 장기적인 배려 10. 복합개념 [3] 부동산활동의 일반원칙 1. 능률성의 원칙 2. 안전성
  • 페이지 13페이지
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  • 발행일 2010.07.31
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
학습과 교육평가. 서울: 교육과학사. <예2> Airasian, P. W. (1991). Classrooom assessment. NY:McGraw-Hill ② 학술지의 경우 논문저자명(위와 같음), 발행년도(괄호 속에 표시), 논문제목(영문의 경우 첫 단어의 두문자만 대문자로), 잡지명(영문의 경우 이
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  • 발행일 2010.09.13
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학습자) 44 <표 Ⅳ-9 > 문제 공유하기 45 < 표 Ⅳ-10 > job-aided 템플릿 양식 48 < 표 Ⅳ-11 > PBL 문제 개발을 위한 job-aided 템플릿 내용 49 그 림 목 차 < 그림Ⅱ-1 > PBL 경험 설계 시 고려할 사항 (Trop & Sage, 2002) 11 < 그림Ⅱ-2 > PBL의 흐름 (Trop & Sage, 2002)
  • 페이지 81페이지
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  • 발행일 2009.03.08
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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