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배려의 방식을 반성하고, 배려의 대화 방법을 통해 서로의 의견을 나눌 수 있도록 하는데 집중하여 지도해야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
배려윤리는 현재 우리 사회의 현실과 초등도덕교육에 많은 시사점을 준다. 먼저 배려윤리는 정의윤리에서 간
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배려윤리와 도덕교육,” 도덕윤리과교육, 제9호.
3. 안상헌 역 (1994), 윤리학 강의, 서울: 문원.
4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도덕 발달 이론에 대한 재조명,” 도덕윤리과교육, 제9호.
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배려의 도덕성을 통합한 도덕교육을 통해서, 도덕적으로 보다 더 성숙한 인간, 곧 감정과 지성이 하나로 통합된 조화로운 인간을 길러낼 수 있게 될 것이다.
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
인지 도덕발달론에 기초한 도덕교육은 합리
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배려를 실천하는 생명력 있는 도덕 교육이 이루어질 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
배려 윤리를 통한 도덕과 교육 접근 방안에 관한 연구 / 권미정 (2008. 한국외대)
배려 윤리와 도덕 교육： 길리건과 나딩스의 배려윤리 교육이론을 중심으로 / 김완순
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도덕적 지식을 실천으로 옮기기 위해서는 정의적 측면에서의 도덕성 향상 방안이 필요하며 배려윤리는 이에 대한 적절한 대안으로 작용할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 참고 문헌 및 논문
박병춘,『배려윤리와 도덕교육』, 2002
나혜림, “청소년의 자
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이론과 실제’를 위한 의미 있는 경험이었다.
※ 참고자료
+ 건강한 사회인, 존경받는 리더로 키우는 도덕지능 - 미셸보바
+ 도덕교육학신론 - 조난심, 윤현진, 이명준, 차우규
+ 배려윤리와 도덕교육 - 손경원
+ 중 1 도덕 교과서
+ 지식채널e <
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교육을 할 수 있다는 것을 알아야 한다.
참고문헌
* 윤리학과 도덕교육 v.1, 추병완 박병기, 인간사랑
* 도덕심리학, Daniel K.Lapsley저 문용린 역, Westview
* 4학년 도덕 교사용 지도서 * 들어가는 말
* 배려윤리의 등장
1. 길리건의 이론
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 설명
1) 콜버그 도덕성 발달이론의 3수준 6단계
2) 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
[2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지
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배려윤리와 콜버그이론은 결국 그 교점이 있지 않나 싶다.
<참고문헌>
※ 5-6학년 도덕 교사용 지도서
※ 손경원 교수님 학습자료
※ 배려윤리와 도덕교육, 2002, 박병춘, 도서출판 울력
※「나딩스(Nel Noddings)의 배려윤리와 도덕교육」 정
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배려의 관계가 배려의 원과 사슬을 통해 더 멀리 있는 낯선 타인에게로까지 확대되고, 타인을 배려해줄 수 있는 배려의 능력 즉, 윤리적 이상이 고양될 때 오늘날의 도덕적 위기를 극복할 수 있다는 입장을 취하고 있다.
<나딩스의 배려교육
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