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노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
류상영 외, 한국의 오늘과 내일을 말하다, 동아시아재단, 2012.
오경석 외, 한국에서의 다문화주의 : 현실과 쟁점, 한울, 2007.
박용치, 문화격차와 문화산업의 육성, 법률행정논집제, 2001.
강진구, 한국사회의 반
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슈미트 [Schmitt, Carl, 1888.7.11~1985]
#숄로호프 [Sholokhov, Mikhail Aleksandrovich, 1905.5.24~1984.2.20]
#크레치머 [Kretschmer, Ernst, 1888.10.8~1964.2.8]
#파블로프 [Pavlov, Ivan Petrovich, 1849.9.26~1936.2.27]
#몽테를랑 [Montherlant, Henry-Marie-Joseph Millon de, 1896.4.21~1972.9.21]
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, 새로운 정립인가?
7장. 20세기 전반기의 철학 -논리실증주의, 현상학, 실존주의, 그리고 정치 철학
8장 아우슈비츠 이후의 철학함 - 근대적인 거의 위기에서 해체로-
9장. 세 번째 밀레니엄을 향한 출발 - 최근 20년간의 페미니즘 철학-
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위기 현상은 메피스토적 악의 구현 형태와 뚜렷한 유사성을 보이고 있다. 모든 이상적인 것, 모든 초월적인 것들의 실체에 대한 폭로와 파괴를 지향하는 메피스토적 아이러니와 회의는 그 본성에 있어서 계몽주의의 사유의 자율성이 내포하
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위기 현상은 메피스토적 악의 구현 형태와 뚜렷한 유사성을 보이고 있다. 모든 이상적인 것, 모든 초월적인 것들의 실체에 대한 폭로와 파괴를 지향하는 메피스토적 아이러니와 회의는 그 본성에 있어서 계몽주의의 사유의 자율성이 내포하
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특징들, 예컨대 철학과 학문의 기본 구상, 예술, 음악 그리고 문학의 대표작들에 대해서 통달하는 것\"이다.
무식쟁이 바보 취급을 당하지 않으려면 어떻게 교양을 늘릴 것이며, 교양 있는 대화에서 피할 금기는 무엇인지 말한다. 이를테면 온
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독일의 바우하우스(Bauhaus) 운동(기하학적이고, 상태를 중시)도 이러한 형식주의 미학을 미술, 건축, 디자인과 직접 연결시킨 운동이었고, 이 학교의 교수 대부분이 칸디스키등 바로 비재현적 미술운동의 선구자였다.
특히 형식주의 미학은 비
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특징
가. 8년 담임제 운영
나. 리듬을 고려한 교육과정
다. 에포크(Epoch) 교과의 운영
라. 예술적으로 구성된 교육과정
2. 교육의 내용과 방법
가. 언어영역 - 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학
나. 수리영역 1 - 수학
다. 수리
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특징
가. 신자유주의 득세과정
나. 신자유주의의 정책 논리
○자유주의의 세단계(표로 제시)
2. 신자유주의의 한국 도입
가. 도입되던 때의 교육 상황
나. 선진국 정책 모방
3. 교육개혁의 당위성 : 사회 담론
가. 세계화
나. 정보화
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음악
-리트
-프랑스 멜로디
-합창음악과 오라토리오
-19세기 말의 음악적 양상
-민족주의 음악
-러시아 작곡가들
-보헤미아와 스칸디나비아, 영국, 미국, 스페인음악
-후기 낭만주의 음악
-슈트라우스, 말러
-인상주의 음악
-드뷔시
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