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방법
2. 발굴된 북한 자료의 교재화
Ⅳ. 시사자료와 환경교육
1. 직접 경험을 중시하는 교수?학습
2. 영상 매체를 이용한 교수?학습
3. 주변 환경을 소재로 한 교수?학습
4. 변화하는 환경에 초점을 둔 교수?학습
5. 학생 모두가 참가하는 환
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독해법과 공직자의 청렴. 다산과 현대 제10호, pp.279-306 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920
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, 2003.
한국비교언어학연구소, 독해를 위한 전치사우리말, 1994.
앤드리아 타일러 외 1, 영어전치사의 의미론박이정, 2004.
참고 인터넷 사이트
www.영문법.net
http://www.kimglish.com/gramm/cho-13.htm/
http://www.grammar.pe.kr/
www.ybmsisa.co.kr
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방법 등을 필요와 사정에 따라 계획하고 공개한다.
⑹ 독해 기능의 평가에만 치우치지 않고, 독서 태도에 대해서도 평가할 수 있도록 계획한다.
나. 평가 목표와 내용
⑴ 독서 평가의 목표와 내용은 독서 교육과정의 목표와 내용 항목을 반영
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개념
2. 지적장애의 원인
3. 지적장애의 특징 및 특성
4. 지적장애의 판별 및 평가 방법
Ⅲ. 학습장애의 이해
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특징 및 특성
4. 학습장애의 판별 및 평가 방법
Ⅳ. 지적장애와 학습
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과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 한국사회와 이주민 문제
Ⅱ. 국내 이주민 관련 선행연구
1. 이주노동자 관련 연구
2. 이주노동자 자
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. 이러한 차원에서 교수학습 이론의 발전은 국어교육학의 발전과 깊은 상관관계를 갖게 마련이다. 2.2 일제강점기 조선어과 교수법
2.3 건국기
3. 교육과정 이후의 교수 학습법
3.1 학습 지도법 연구의 경향
3.2. 국어과 학습 모형 개발
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어휘 선정 원칙에 대한 자료가 부실하고, 선정된 어휘 역시 재고의 여지가 있다. 이러한 상황은 한국중국어교육학회가 1993년에 와서야 창립된 것과 무관하지 않다.
참고문헌
○ 강병규(2000), 중국어 기본어휘의 학습을 위한 교수 방법 고찰, 중
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지도. 양서원
김연희 외(2003). 교육연구방법. 동문사
김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동체.
이경화 외(2003). 유아언어교육. 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 문식성이란
2. 유아 언어교육 접근법
3. 균형된 문식성 접근법
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(석사)-- 한양대학교 교육대학원 : 예술치료교육전공 2011. 8 I 서론
II 본론
-자폐성 장애
1)개념
2)원인
3) 특성 및 판별 방법
4)교육방안
-의사소통 장애
1)개념
2)원인
3) 특성 및 판별 방법
4)교육방안
III 결론
IV 참고문헌
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