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문학동네, 2011.
여성 혐오를 혐오한다, 우에노 치즈코, 은행나무, 2012
제인 프리드먼 저,이박혜경 역,『페미니즘』,도서출판 이후,2013.
비판사회학회, 사회학 (비판적 사회읽기), 한울, 2012.
한국방송통신대학교 편집부 저, 성 사랑 사회 (2013-2),
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책의 주인공도 그리 대단히 불행치도 않았던 평범한 아이였던 것 같은데 이 세상의 객관적으로 평범해 보이는, 아홉 살에 세상을 느끼지 못하는 아이들, 그들은 모두 지나치게 행복한 것인가? 아니면 모두 예외인가. 머리는 아픈데 생각할수
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창조적 인재
Ⅵ. 창조적 국어사용
Ⅶ. 창조적 독서교육
Ⅷ. 창조적 문학교육
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
Ⅸ. 창조적 학습자료
참고문헌
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독서 방법이다.
일곱째, 책의 목록이나 내용을 정리하는 습관도 필요하다. 자기가 읽는 책을 분야별로 정
리하여 두고, 읽은 책은 독후감을 쓰거나 독서 카드를 작성해 두면 다음에 이용하기 쉽다.
여덟째, 독서에 대한 장·단기 계획을 세우도
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탄생시키는 도구처럼 느껴진다. 이 소설은 도구를 적절히 이용하여 마치 젠더에 관한 이데올로기가 진리인 듯, 사실인 듯 강요하는 하나의 멋진 억압으로 나에게 다가온다. 답답하다.
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. 사실 인생은 늘 담담한 것이다. 크고 작은 사건들은 사건일 뿐 우리는 담담한 일상을 살고 있지 않은가?
책 뒷 편에 옮긴이는 이 책을 수학과 문학의 결혼이라고 칭하였다.
늦게나마 완벽한 커플의 만남을 축하하며 독후감을 마친다.
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독서감상문: 독후감이나 서평을 쓰도록 한다.
11) 견학: 독서에 관한 시설, 전시장, 서점 견학
12) 시청각 보조: 영화, 음반, 방송 등을 이용하여 독서 생활을 지도
15. 독서 흥미 유발 지도 방법
1) 읽히고 싶은 책 내용, 줄거리를 이야기로 한다
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독후감이다. 문학서적 같은 제목을 가지고 있지만 이 책은 사회/철학적 내용을 다루고 있다. 현대인이 살아가면서 마주하게 되는 독특한 종류로서의 불안의 원인과 그 해결책을 제시하고 있는데 작가의 독특한 시선만으로도 읽을 가치가 있
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책, pp.98～99.
어느 날 문득, 보아버린,사물또는 어떤이미지에 대한 은유는 공포로 다가온다. 또한 그녀의 소설이 한 낮의 진부함과 권태로움에 너무 편중되어 있다보니 모든 일상의 익숙함이 낯설어질 수밖에 없는 한계점에 도달한다고 본다.
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책 정보
1.1 책 정보
1.2 문학사적 의미
1.3 책의 장르적 특성
2.저자 정보
2.1 저자의 생애
2.2 작가의 스타일에 영향을 준 요인
3.줄거리
3.1 책의 전반적인 줄거리
3.2 주요 캐릭터 소개
3.3 캐릭터 사이의 상호작용
4.주제와 모티브
4.1 주요
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