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단계가 유기적으로 구성될 수 있도록 수업 지도안을 작성한다.
4. 학습 보조 자료(어휘나 그림카드, 유인물, ppt자료, 시청각 자료 등)를 사전에 준비하여 수업에 활력을 불어놓고, 학습 효과를 극대화 한다.
5. 교사는 수업 중 적절한 유머와 위
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개념에 대한 이해, 배경지식의 활용, 반영등
c. 제작 기술과 표현력은 탁월한가? 주제에 적합한 표현력과 제작기술, 역사주제와 관련된 완성도.
d. 제작과정에 임하는 자세는 적극적인가? 제작형식 선정의 성의도, 동료와의 협동자세 등
②
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효과를 증대할 수 있다.
4. 평가
(1) 학생에게 심리적 부담을 최소화할 수 있도록 성취도를 평가한다.
(2)「교과학습발달상황」의 세부능력 및 특기 사항 란에 기록한다.
. 향후 교과재량활동의 개선 방향
(1) 교과재량활동의 편성을 다양하게
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개념에 기초해서 복습 정리함으로써 파지 효과를 최대한 높이게 됨
○스스로의 인지 정도를 점검하고, 정규 시험에서의 출제 방향을 파악할 수 있음
○다음 차시의 수업 방향을 이해하고, 예습하는 데 있어 도움을 받게 됨
▶판서
▷칠판을
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ⅰ. 청소년기의 도덕적 정체성 형성 사례
ⅱ. 특질이론의 사례
ⅲ. 사회인지이론의 사례
Ⅳ. 도덕적 자아 이론과 교육 방법
ⅰ. 초등학교 저학년 및 그 이전 단계
ⅱ. 초등학교 중?고학년과 중등 단계
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
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, 결론 도출 및 일반화)
네가 좋아하는 것은 무엇인가?
~에 대한 너의 생각은 무엇인가?
실험 결과로 보아 어느 가설이 맞다고 생각하는가?
피아제의 인지 발달 이론에 근거한 교사 지도 방안
① 인지적 갈등 유발
② 과학적 개념도입
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경험 ⅰ. Resourcing ⅱ. Deduction ⅲ. Auditory representation ⅳ. Inferencing Ⅲ. 참고 문헌 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1. 학습전략의 개념과 유형.hwp 2. 학습전략의 정의.hwp 3. Cognitive strategies.pdf 4. congnitive pruning.pdf 5. STRATEGIES.pdf
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기준)
1) 아이디어 실행 전제 조건
2) 아이디어 실행 판단기준
(7) 문제 해결 실행계획 및 수용단계
1) 정부
2) 언론사
3) 포털싸이트
3. 팀 활동 결과 및 작업 과정
4. 창의적 문제 해결 학습 평가
5. 수행하는 동안의 학습사항
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학습
9) 마인드 맵(mind map)의 활용
Ⅵ. 중학교 기술가정과(기술가정교육)의 수행평가
1. 기술과
2. 가정과
Ⅶ. 중학교 기술가정과(기술가정교육)의 문제점과 개선방안
1. 기술?가정과의 문제점
2. 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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효과
1) 독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움
2) 1분 말하기 활용으로 비판적 이해와 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력 배양
3) 방송 독후감 발표하기를 통해 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표
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