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여대대학원, 2006
4. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004
5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활
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위한 기초연구” 덕성여대 대학원, 2011
- 서문희, “호주의 보육 관련 법과 제도”, 최신외국법 정보, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 호주 보육제도
2. 호주 보육제도와 우리나라 보육제도 비교
3. 호주의 영육아보육법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여대 출판부. 2009
이순형, 부모교육, 학지사, 2010.
조흥식 (2007), 가족복지학, 학지사
최혜선, 가족관계학, 한국방송통신대학교 출판부, 2006 사회환경 변화에 따른 가족형태의 변화와 그에 따른 부모교육은 어떻게 변천되어 왔는지 논의해보
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교육과정
10. 프로젝트
11. 소집단에서의 관계성과 상호작용의 가치
12. 파트너로서의 교사
13. 커뮤니케이션을 통한 협동(Collaboralion)
14. 표상활동(Representational Activity)을 통한 상장 발달의 추구(Collaboration)
15. 기록 작업(Documentation)
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여대, 2007
- 최영란, “미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향”, 인천대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 서구의 아동 미술교육의 변천 과정에서 현대 사회에서의 미술교육의 주된 흐름 두 가지
2. 본인의 견해
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Ⅴ. 몬테소리의 교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테소리 교구 환경관
5) 몬테소리 수업관
Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Ⅷ. 제언
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교육과 경제성장(김영화)
교육열 올바로 보기(이종각 - 원미사)
한국교육 60년성장에 대한 교육지표(한국 교육 개발원)
사교육비 지출의 국민 경제적 효과(삼성경제연구소) 한국의 교육과 경제발전 관계
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과 경제 발전
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교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테소리 교구 환경관
5) 몬테소리 수업관
Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Ⅷ. 제언
참고문헌
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교육과의 관계
Ⅲ. 몬테소리의 유아교육사상
1. 아동관
2. 종교관
3. 환경관
4. 교사관
5. 부모관
Ⅳ. 몬테소리의 유아교육내용
1. 교육원리
2. 교육방법
3. 교구
Ⅴ. 환경구성
1. 실내환경
2. 실외환경
Ⅵ. 몬테소리 유아
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이화여자대학교 대학원 논문, 2004.
김융일, 교육적 슈퍼비전 모형의 기본구조에 관한 연구, 서울 대학교 박사학위 논문, 1988.
김융일.양옥경, 사회복지 슈퍼비전론. 양서원, 2002.
김창대 외, 상담 및 조력전문가를 위한 수퍼비전의 실제, 시그
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