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A형 문제: ①면접법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. 1. 면접법의 개념 1) 면접법의 정의 2) 면접법의 유
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초등학교 교사용 지도서 영어 3, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2002. 2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 영어 4, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2002. 3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 영어 5, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2002. 4.
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쟁점 및 발전 방안 Ⅳ. 대암초등학교 방문 보고 1. 기관 현황 2. 추진체계 및 역할 3. 대상학생 선정 방법 및 절차 4. 사업추진 방침 5. 사업 총괄 (우선순위별) 6. 사업영역별 예산 (단위: 천원) 6. 지원․협조기관 < 궁금해요-!! >
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어과 교육에서의 인성 교육 방법 탐색, 국어교육, 2013. 이경희, 한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰, 교육사회학연구, 2011. 이수정, 명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계분석, 한국교육개발원, 2007. 이승현, 학교폭력 예방 및
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미술치료가 공격적인 유아의 자아존중감에 미치는 효과 기은정, 집단미술치료프로그램이 초등학생의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006 김갑숙·정미숙, 학교 부적응 학생의 집단미술치료 사
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어진다고 볼 수 있다. 즉 활동을 통해 스스로를 바람직하게 성장시키는 가운데 신체적인 것, 언어적인 것, 정서적 그리고 사회적 발달까지도 포괄적으로 이루어지고 있음을 알 수 있다. 참고문헌 ○ 서희모(2003), 초등 미술 교육에서 미적 체험
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어서 말보다 직접 시범을 보일 수 있으면 더 좋겠다. 참고문헌 ◈ 교육부, 미술과 교사용 지도서, 국정교과서 주식회사, 1997 ◈ 김혜숙, 미술수업에 있어서의 교사의 역할, 1992 ◈ 박남기, 미래교사가 바라본 초등교원양성 교육의 현주소, 서울
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미술교사 1. 미술교사의 자질 2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질 3. 미술수업의 특성에 따른 자질 4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질 1) 목표의 설정 2) 교과의 핵심 이해 3) 학습활동의 전개 4) 합리적인 평가 Ⅹ. 초등학
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 영양교사자소서 영양교사자기소개서 합격자소서+면접:학교급식영양사 자기소개서 초등학교영양교사자소서 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 및 가치관 4. 영양교사 자소서 지원동기 및 포부
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초등학교 고학년의 학교생활 1. 방과후 생활 및 학원수강 실태 2. 교우 관계 3. 아동 학대 4. 유해물질 접촉 5. 영상매체 6. 인터넷 사용 7. 학교생활 만족도 Ⅳ. 초등학교 고학년의 미술지도(미술교육) Ⅴ. 초등학교 고학년의 독서평가 1
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