|
modernism. p.697
________, Geographical Review , 2002.10.
Lucy R.Lippard, “Dada on Art“ , New Tersey, Preutice Hall, 1971.
John Golding , “Duchamp” (Lond, Allen Lane the Penguin Pre-ss),
1973.
Tomkins, 「The Bride and the Bachelors」
Katherine Kuh, “Marcel Duchamp, interviw in Artist's voice:Ta
|
|
|
모더니즘의 영향
(2) 총체적 언어의 영향
(3) 반편견 문학의 출현
3) 반편견 그림동화를 통한 문학적 접근의 방법
(1) 반편견 도서를 찾는데 도움이 되는 방법
(2) 반편견 어린이 도서 분석의 기준
(3
|
|
|
발달시킬 수 있는 음악교육과 체육교육을 강조하고 4학과 변증법교육을 통해 내재적인 가치 함양을 중시하였다. 정보화 사회에 있어서 지식과 정보 위주의 교육이 중요한 것은 사실이다. 하지만 인성과 도덕 교육을 소홀히 하는 지식과 정보
|
|
|
모더니즘이 퍼지고 있다. 즉 산업구조는 프로테스탄티즘적 금욕윤리를 바라는 채로인데도, 문화는 자기 표현적 및 생활 향수적인 것이 되어 있다. 문화는 사회구조에 작용하므로, 이 괴리의 장기적인 결과를 사회학자는 문제로 여기는 것이
|
|
|
모더니즘과 지방분권화, 환경주의와 국제주의를 고려한 새로운 균형에 도달하지 않으면 안된다. 특히 녹색당의 존립 가능성과 관련하여 다음의 말을 상기할 필요가 있다. 라퐁텐(Oskar Lafontaine) 독일의 정치인. 독일 사회민주당 내 좌파의 정신
|
|
|
발달과 더불어 인간은 하나님을 의존하지 않아도 될 만큼 '성숙한 인간'이 되었기 때문에 하나님이 더 이상 필요 없다는 것이다. 더 나아가 사신신학의 주창자인 알타이저(Thomas J. Altizer, 1927-?)는 하나님의 개념은 의미 없는 단어가 되었으며,
|
|
|
, 프롤레타리아 극작가 등 다양한 계열의 극작가들이 등장하게 된 것과 극장의 활성화로 30년대에 근대희곡의 기초가 다져진다. Ⅰ. 시대적 배경
Ⅱ. 30년대 문학의 특징
Ⅲ. 30년대의 시
Ⅲ. 30년대의 소설
Ⅳ. 30년대의 평론과 극
|
|
|
성격)
[5] 1980년대의 한국건축 (포스트모더니즘과 관료주의):
ㆍ 신군부와 민주화 운동세력간의 대립으로 정치적, 사회적 혼란 (관료주의)
ㆍ 세계건축의 표현 언어가 일정한 여과장치 없이 공유되어 우리의 건축미학을 찾아볼 수 없
|
|
|
발달하였다. 바로크 시대의 뛰어난 작곡가로는 야젠프스키, 미에르체프스키 등이 있다. 17세기부터 폴란드의 민속무용은 유럽의 예술음악(폴로네즈·마주르카) 속에 자리잡게 되었다. 쇼팽의 스승이었던 에르스네르는 '폴란드 음악의 아버지'
|
|
|
◎ 교육철학이란?
1. 철학의 의미
2. 철학의 영역
3. 교육철학의 의미와 기능
◎ 현대 교육철학의 사조
* 20C 전반
- 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의
* 20C 후반
- 실존주의, 분석철학, 포스트모더니즘
|
|
메뉴펼치기
