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것이다. 가능성에 대한 부족한 시도였지만 앞으로 부족한 부분을 계속 보충해 나갈 수 있으리라 생각한다. I. 서론
1, 현행 고전문학교육의 문제점
2, 수업에서의 대안교재 활용의 의의
II. 본론
1. 교재연구
2. 수업연구
III.결론
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고전소설해체집/1997
서은주/조선조후기 동물우화 소설/1992
김재환/동물우화소설/1989 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주요 등장 동물들의 상징성
<장선생(노루)>
<두꺼비>
2. 연회의 현실적 맥락
3. 자리다툼(나이자랑)의 양상과 그 의미
Ⅲ. 결론
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고전문학의 교육적 성찰』,숙명여자대학교출판국, 2003.
전용문, 「여성영웅소설의 계통적 연구」, 『어문연구』10집, 어문연구회, 1982. 1. 들어가며
2. 남장의 의미와 해체
3. 남녀의 대립과 해결
4. 「홍계월전」의 근대의식
5. 나
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, 「영웅소설 연구」, 서울대학교 석사학위논문, 1985.
임성래, 「영웅소설의 유형연구」, 연세대학교 박사학위논문, 1986. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남장의 의미와 해체
Ⅲ. 남녀의 대립과 해결
Ⅳ. 홍계월전의 근대의식
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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분명 나도 베스트셀러 작가가 되었을 법하다. 온고지신이란 말이 있다. 옛것을 배워 새것을 깨닫는다는 말이다. 마찬가지로 옛사람들의 문학을 자세히 살펴보고 이해할 수 있다면 지금 나의 문학을 바라보는 역량 또한 발전할 것이다.
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<無妹獨子는 어드러로 갓돗고> - 강복중(姜復中)
3000 春風의 봄 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 사별을 주제로 한 고전문학작품(작품,감상포인트)
ⅰ) 부부간의 사별
ⅱ) 자식과의 사별
ⅲ) 동기간의 사별
ⅳ) 친구와의 사별
Ⅲ. 나오면서
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문학) 오섬가 작품분석
두숀목 셔로 잡고 밧고 고 탁견질
다리실음 어울너져 츈향을 가만 뉘고
쥬장군을 투기 씨여 옥문관을 돌입여
좌츙우돌 덤벙이여 츈향 목을 담숙 안고
주홍 갓튼 셔를 물고 바드득 어보며
옥갓튼 Ⅰ. 가사(가사문
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문학이 우리를 놀라게 하는 것은 문학에 있어서의 독창성이란 사상적인 내용도 내용이려니와, 그 내용을 표현하는 형식에 대한 인식이며, 형식의 새로운 발견에 있다는 것을 깨닫게 하기 때문이다.
6. 허생전
허생전은 박지원의 『열하일기(
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문학연구 제 68집, 이인영 외, 한국중문학회, 2017
한국문화콘텐츠닷컴 http://www.culturecontent.com/ (1) 한자의 특징과 중국 문학의 특징의 연관성
(2) 한대 악부와 고시의 문학세계에서 보이는 한대인의 비애감과 향락적 경향의 의미
(3) 지괴의
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문학 -서대석-
1. 서론
2. 설화
3. 민요
4. 무가
5. 판소리
6. 민속극
7. 결론
Ⅲ. 한문학 -이혜순-
1. 서론
2. 서정한시
3. 서사한시
4. 산문의 양상
5. 개화기의 한문학
6. 결론
Ⅳ. 고전시가 -김대행-
1. 서론
2. 상고시가 및 향가
3. 고려
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