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문학전집, 정한출판사. (1975)
한국에서의 자본주의의 발전, 샛길. 사회과학연구소 경제분과지음.(1991)
현대문학비평자료집(카프 및 항일혁명문학). 태학사. 이선영외 지음(1994)
전환기의 근대문학. 두레시대. 나병철 지음.(1995)
한국근대민족문
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식이 반영된 문학”리하고 정의한 후, 민족의식을 신화설화향가가사 등 고전문학 작품에서 찾음
o 이형기 「민족문학이냐 좋은 문학이냐」
- ‘민족문학도 문학이다’라는 사실과 ‘문학은 언어예술이다’라는 사실을 중시하며, 민족 특유
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문학의 중요한 특징 중 하나가 기교를 강조하는 도시문학이라는 점이며, 그것의 역사적 기원을 우리는 1930년대 모더니즘 문학에서 찾을 수 있다. 서준섭, '구인회와 모더니즘', 이선영 편, '1930년대 민족문학의 인식' , 한길사
결론
1930년대 우
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식
4. 인간의 본질적인 삶을 다룬 순수 소설
Ⅴ. 시
1. 남한
1) 사회적 불안과 황폐 의식
2) 전통적 시 의식 계승의 명암
3) 소시민적 의식의 침윤과 지양
4) 분단 극복의 문제
2. 북한
Ⅵ. 희곡
Ⅶ. 비평
1. 세대론
2. 전통론
3. 민족문학
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문학교육20, 1998
김영훈, 독서토의 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문, 1996
경기도교육정보연구원, 토론과 토론 학습. 1999
신헌재·권혁준·우동식·이상구, 독서교육의 이론과 방법, 서울 박이정, 1
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문학에 참여문학과 순수문학이라는 커다란 두 가지 흐름을 형성하게 되었다.
- 문학의 현실 참여 : 전쟁 이후, 혼란과 배신을 거듭하는 사회 상황에 대한 참여의식을 강조하는 현실참여
적 주지주의문학이 나타났다.
- 문학의 전통 지향성 :
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전쟁중에는 활동이 어려웠으나 전후에는 많은 극단이 재개·창립되어 다채로운 연극활동이 전개되고 있다.
일본근대문학의 이해
1868년 메이지시대가 시작되고부터 현재까지를 근현대로 시대구분한다. 이시대는 메이지와 다이쇼시대를 근대
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식이다.(<녹색평론>이 문학전문지가 아니라는 사실은 이 경우 중요하지 않다.) 좀더 큰 차원으로 올라가서, 문학교육이 생명의 전체성이라는 가치를 교육 프로그램의 중요한 재편내용으로 확립할 때 이 확립행위는 문학교육 자체의 방법
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중세문학 조선시대문학의 배경
Ⅱ. 한국 중세문학 조선전기문학의 특성
1. 악장문학
1) 형식
2) 내용
3) 성격 및 의의
2. 경기체가
3. 가사
1) 형식
2) 내용
3) 의의
4) 작품개관
4. 시조
5. 소설
1) 형성 과정
2) 특징
3) 작품
Ⅲ. 한국 중
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식인이 지향했던 문명 개화론을 사상적 기반으로 정치적 상승을 노렸다. 그는 특히 갑신정변을 일으켰던 개화당의 대표적인 인물이었던 김옥균의 사상을 이어 정치적 상승을 위해 노력했다. 이러한 친일문학은 1930년대 중반을 위시한 대일협
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