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교 국어 교사용 지도서, 2-1, 2009, p.129 역할 수행 학습 모형은 통합적 언어활동이 요구되는 경우에 적용하기 알맞은 모형이라는 점에서 문학 영역에서 활용될 수 있다. 문학 교육의 경우 한 편의 문학 제재는 언어의 아름다움, 작품의 미적 구조
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  • 등록일 2012.10.09
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독자들이 동일한 텍스트를 읽더라도 인식, 이해, 회상하는 과정에서 서로 다른 의미를 구성하는 요인으로 작용하기 때문이다. 감상하며 읽기 1. 대단원 학습 목표 2. 대단원 개관 3. 교육과정 4. 7차교육과정의 구성 방향 5. 수업전략
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교육적 기능에 타당할 것 * 교육목표설정의 자원: 교육전문가의 교과에 관한 의견이나 교과 자체의 지식 등 철학-이념에의 타당성: * 교육목표: 투철하고 조화된 철학적-이념적 입장에 타당할 것 * 국가 사회의 이념이 재해석-번역과정을 거
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  • 등록일 2005.03.14
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있다. 1. 총체적 언어교육 접근법 1) 출현배경 2) 필요성 3) 강조점 2. 유아의 언어교육을 위한 총체적 언어교육 접근법의 지도방법 1) 의미있는 책 읽어주기 2) 그림책 다시 읽어주기 3) 이야기 다시 말하기 4) 책 만들기 5) 독후활동
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교국어교육학회, 2004 Smith, L. H.,박화목 역, 아동문학론, 서울 : 새문사, 2007 선안나, 「문화로 읽는 이 시대의 아동문학」,『천의 얼굴을 가진 아동문학』, 청동거울, 2007 원종찬, 「아동문학과 비평정신」, 『아동문학과 비평정신』창작과비평,
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연계시켜주는 과목이다. 1. 교육 목적 및 목표 2. 세부 목표 2장. 계획안 전략, 추진 계획, 실행 방안 3장. 교과 운영의 방향 4장. 계획안 5장. 졸업 후 취득 자격증과 진로 분야 6장. 교과과정 운영방침 7장. 교육과정 및 교과목 소개
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교육과정, 356page 생활주제 지역사회 대상연령 만 5세 주제 동물 소주제 우리가 사는 지역의 동물들 활동명 동화 로지의 산책 활동유형 듣기, 말하기 집단 형태 소집단 활동 활동시간 00분 교육과정 관련요소 듣기 : 문학작품을 즐겨 듣기 말
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교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로.... 2-1.남북한 국어교육의 실상 2-2. 국어과 교육의 내용 2-3. 중.고등학교의 국어 교육 3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등 3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정 3-2. 남북한 맞춤법
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교육 6개반(초등3개, 중학3개) 운영하고 있고 특별활동, 재량 활동, 창의적 체험학습 등 성인 맞춤형 과정으로 편성된다. 2) 학부모교육 자녀의 성장과 미래 역량 지도를 위한 학부모 역량 강화를 위한 프로그램 운영 및 서울특별시교육청 협력
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교사는 학생들이 학습활동에 관심을 가지도록 노력하여야 하며, 그들의 행동을 격려해야 한다. 그리고 학습활동에 있어서 겸손과 존경심은 본질적인 것이므로 교만한 행동은 허용하지 말아야 한다. 3) 조기교육 지지 훌륭한 문학작품을 학습
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  • 등록일 2006.10.27
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