|
문학의 경험은 여러 가지의 인간 문제를 간접적으로 경험할 수 있으며, 상상력을 발달시키고, 밝고 긍정적인 삶의 태도를 갖게 하기 위해 다양한 자료가 필요할 것이다.
참고문헌
김연임(1997), 초등학교에서의 어휘 지도 －6차 교육과정을 중
|
|
|
교육과정 총론
교육부(1997), 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
노명완(2001), 제 7차 교육 과정에 따른 국어과 학습 지도 방법,
|
|
|
과정]
(5) 여행 후, 간단한 기행문을 쓴다.
(6) 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 자기의 주장을 조리 있게 쓴다.
Ⅶ. 영어(영어과)교육과정의 비교
제 6차 교육과정
1) 성격
영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이므로 영어를 알아야 한
|
|
|
지도 지원을 아끼지 않고 관심을 가져야 할 것이라고 느꼈다.
참고문헌
- 어린이 문학과 문화론, 오세은, 2006, 새미
- 아동문학론, 장혜순, 2002, 창지사
- 아동 문학의 이론과 실제, 박춘식, 1987, 박춘식
- 아동문학론, Smith,L.H, 1982, 교학연구사
-
|
|
|
사이트>
http://www.seelotus.com/gojeon/hyeon-dae/si/sijagpum/jagpum/a/iyugsa-gwangya.htm
http://imkorea.com.ne.kr/yeyuksa.html
http://my.dig.co.kr/Users/limbus/%ED%98%84%EB%8C%80%EB%AC%B8%ED%95%99.htm 1. 작품 보기
2. 작품 설명
3. <광야> 의 문학사적 분석
참고사이트
|
|
|
과정을 중시하는 교육
- 문학의 세계
수업내용: 시와 동시의 차이점 이해, 동화 속의 인물 인형 만들기, 슬라이드 연극 꾸미기, 인형극, 작은 마당 공연 등.
4. 수업 출석 형태
① 학기 중에는 일주일에 두 번 방과 후 모임
② 방학 중에는 1주일
|
|
|
교육에 적절히 적용하여 보다 효과적인 한국어 읽기 교육이 이루어지도록 하는 것이 중요하다고 사료된다.
4. 출처 및 참고문헌
초급 한국어 학습자의 읽기 인지 정보 처리 과정에 관한 연구: \"크게 생각하기 방법\"을 이용하여, 국제 한국어
|
|
|
교육자에게 유의미한 자료가 될 수 있다고 확신한다.
4. 참고문헌
박선희, 김현희. (2020). 아동문학. 방송통신대학교 출판문화원.
이기숙. (2022). 유아 언어교육. 교문사.
최정선, 김미경, 장은영. (2023). 아동문학의 이해와 지도. 공동체.
김경화,
|
|
|
교육과정과 개정7차교육안 비교표(문학)】 제7차 교육과정
개정 시안
비고
(수정 보완사항)
(1) 문학의 기능을 안다.
【기본】
문학이 할 수 있는 일에는 어떤 것들이 있는지 말한다.
【심화】
문학의 기능을 구체적인 작품을 예로 들어 설명
|
|
|
교 교육과정 / 2007 개정 교육과정 해설서 / 2007 개정 국어과 교육과정 /
출처 : 한국교육과정평가원( http://www.kice.re.kr/ ) , Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1학년 2학기
2학년 1학기
2학년 2학기
3학년 1학기
3학년 2학기
4학년 1학기
4학년 2학기
- 無
|
|
메뉴펼치기
