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문학예술 운영체계와 문예이론』, 역락, 2002 1. 서언
2. 장르의 성격
(1) 유사성의 원리
(2) 장르의 생성과 소멸
3. 장르를 나누는 기준
(1) 작품의 매체와 형태의 기준에 의할 때
(2) 재제의 성격의 기준에 의할 때
(3) 창작 목적의 기
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작품론』, 성균관대학교 출판부, 1993
송하춘, 『문학의 이해와 감상』, 건국대학교 출판부, 1994
권태명, 『한국 소설 문학 100년의 역사-한국 소설 문학대계 15(채만식)』,
(주)동아출판사, 1995
한국문학회 편, 『채만식 문학연구』, 한국문화사, 1
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문학 역시 마찬가지이다. 스스로 벽을 만들어 가두어 버리는 이러한 주체문예는 자유로운 표현을 억압하고 작가들의 다양한 작품 활동을 제약하는 것으로 북한 문학사의 발전에 장애물이 되는 동시에 스스로 무너지는 길을 걸어가고 있는 것
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과정이다.
시에 대한 해석이 아무리 유용한 이해 방법이라 하더라도 학습자에게 유의미한 활동이라는 전제에서 벗어나지 않을 경우에 한하여 교육적 가치를 갖는다. 시와 관련한 지식 요소의 나열이나 작품의 창작 과정과 관련한 서지적 사
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◎줄거리 및 주제
①만복사저포기
②이생규장전
③취유부벽정기
④남염부주지
⑤용궁부연록
◎각 작품의 공통적인 성격
3.비교문학적인 고찰
4. 문학사적 의의
(1)문학사적 위치
(2)후대작품에 끼친 영향
5. <금오신화>교육
결론
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창작과 비평>> : 처음에 백낙청이 지식인의 맡은 바 몫을 문제삼고 출연한 <<창작과 비평>.은 시민문학론을 통한 근대문학을 바라보는 시각에 이르고, 민족문학론을 통한 제 3세계와의 통로에 이른다.
ⓑ<<문학과 지성>> : 김
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문학사, 서울, 평민사, 2000
목원대 국어교육과, 북한문학의 이해, 서울, 국학자료원, 2002
한국문학연구회, 1950년대 남북한 문학, 서울, 평민사, 1991 서론
본론
1. 김만중의 생애
2. 작품 감상
3. 창작배경과 문학관
4. 남북한 문학사의 특
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과정을 독자의 의식과 결부시켜 설명하려 하고 있다. 리파테르는 특별한 문학적 자질을 겸비한 독자를 이론의 주안점으로 내세웠으며, 스탠리 피시의 경우 그는 문장의 문학적이든 아니든간에 독자들은 그 문장 안에 있는 일련의 어희에 반
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. 민요의 형식
1.가창방식
2. 율격
3. 민요에 사용된 문체와 수사법(修辭法)
Ⅴ.민요의 기능
1. 행동통일기능
2. 정화기능
3. 진행기능
4. 예언기능
5. 비판기능
6. 주술기능
Ⅵ. 작품
1. 시집살이요
2. 논김매기소리
Ⅶ. 결론
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작품을 탐독한 결과 새로운 문학적 관심과 의욕이 생겨났다. 〈마디 Mardi〉(1849)는 과도기적인 작품으로 그시대의 사상을 비평한 우화형식으로 씌어진 것이다. 이와 같은 새로운 관심의 정점을 이룬 것이 〈백경 Moby Dick：or, The Whale〉(1851)이다
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