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문학에 관한 고찰, 인하대학교한국학연구소, 2011
손자영 / 1950년대 한국 모더니즘 문학론 연구, 이화여자대학교, 2012
이유미 / 1950년대 소설의 서사적 특성 연구 : 신세대 작가 소설을 중심으로, 연세대학교, 2002
정영진 / 1950년대 시의 지성의 기
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문학적 접근이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향, 건국대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학이란
2. 문학활동이 유아의 언어발달에 미치는 영향
3. 글자를 가르치기 위한 수단으로 문학작품을 사용
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문학의 특색이라 할 수 있다.
아래의 시구들은 기명(妓名)이 중의적 수법을 통하여 작품 중에 가사로 삽입되어 있음을 보여준다.
- 柳一枝 휘여다가 굿이굿이 얏는듸 (구지)
- 梅花 Ⅰ. 들어가며 : 주제 선정의 계기
Ⅱ 본론
1. 작가계
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문학과 리얼리즘의 관계
Ⅱ. 본론
1. 문도합일론文道合一論을 넘어서
1) 문도합일론이란?
2) 문도합일론의 출현배경
3) 문도합일론의 한계와 극복
4) 박지원 문학론
(1) 사실주의, (2) 독창성, 자주성, (3) 풍자성, 골계성
2. 하찮은 것에도
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표현을 담고 있어서 이 작품의 작자는 실제 노처녀 자신이 아니었을 것이라는 의견 김명희, 김상진 외, 『조선시대 여성문학과 사상』, 이회, 2003.
도 있었다. 하지만 오히려 노처녀가 직접 해학적인 표현을 사용함으로써 자신들의 아픔을 조
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문학성 제고에 기여했다고 할 수 있다.
무가는 많은 무당들에 의해서 전승되는 동안에 그 예술성이 높아져 오늘에 이르렀다. 매끄럽게 구연되도록 율격적으로 다듬어지고, 적절한 표현을 마련했다. 무가 사설 속에 있는 많은 노래들이 판소리
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노래한 연정가사에 관심을 집중시켰다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
Ⅵ. 가사(가사문학)와 여성가사
닫힌 구조의 작품들은 발생된 갈등이 결말에 가서 어느 방향으로든 해결되는 경우로서, 자기 자신의 특수한 삶보다는 여성의 전형적 삶을
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사실주의론은 형상성을 강조한 점에 있어서는 의의가 있으나 그것을 계급의 이데올로기와 계급의 심리표현에만 국한시킨 한계성을 드러내고 있다. 이는 그 자신이 사회학적 미학관에 경도되어 있었으며 문학의 본질에 대한 투철한 이해가
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문학적 가능성을 살펴보는 데 도움이 될 수 있으리라고 본다.
문학은 시대를 반영하듯이 서정주의 시는 곧 서정주의 인생을 반영하고 있다고 볼 수 있다. 즉 그의 작품세계를 따라가다 보면 그의 삶의 흔적이 그대로 느껴진다. 암울했던 젊은
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문학감상의 의미
Ⅲ. 문학감상의 주요요소
1. 미의식 고양
2. 정서의 심화
3. 가치 형성
4. 이념 정립
Ⅳ. 문학감상의 교육연극활용
1. 언어적 활동
1) 음성 언어 활동
2) 문자 언어 활동
2. 비언어적 활동
1) 움직임 활동
2) 시각적 표현
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