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교육과 CAL(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 원격교육과 원격화상교육
Ⅶ. 원격교육의 사례
1. 한국방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technologi
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학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학생교육 지원계획
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
3. 해결과제
4. 사업별 추진
5. 사업추진계획
6. 기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란
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교육이 걸어온 역사 안에서 마땅한 대답을 찾아야 하겠다. 거기서 찾은 대답이 교육청, 학교, 교사, 학생, 학부모 모두를 불러일으킬 수 있는 이념과 명분으로 일어설 때라야 참된 지역화 교육의 길이 열릴 것이다. 지역화 교육을 해야 하는 까
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제도 개선 방안에 관한 연구, 세종대학교 교육대학 원 교육행정전공 김종원
-교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 강근혜, 한국교육개발원
-장애학생의 교육격차, 그 현상과 과제, 한국교육개발원, 김은주
-교육격차해소방안을 위한 교육공학
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교육 행정
첫째 조선적주일학교 체제를 확립 하였다. 영아부 유치부, 유년부 ,소년부, 청년부 ,장년부로 조직 할 것을 강조 하였다.
둘째 기존의 유년주일학교와 장년주일하교로 각각 독립적으로 존재 하던 것 을 주일학교라는 이름으로 단일
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교육 체제 구축의 주요한 발전 과제가 될 것이다.
6. 평생교육의 연계화를 추구한다
평생교육의 연계화는 평생교육 이념 구현, 평생교육법 정신 실현, 자원의 연계 공유를 통한 평생교육 경영의 효율성 도모, 평생교육 네트워크화를 통한 One-st
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교육 체제 구축의 주요한 발전 과제가 될 것이다.
6. 평생교육의 연계화를 추구한다
평생교육의 연계화는 평생교육 이념 구현, 평생교육법 정신 실현, 자원의 연계 공유를 통한 평생교육 경영의 효율성 도모, 평생교육 네트워크화를 통한 One-st
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학교 교육대학원 석사학위논문.
최은영, 조아라 (2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영
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교육
2. 문화교육은 ‘발달적 교육관’에 입각한 교육목표의 문화적 재조직 이념이다
3. 문화교육은 전체 교육과정의 문화적 재조직 지침이자 방향이다
Ⅴ. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육
1. STS가 표방하는 과학교육관
2. STS 과학교육의
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미국의 유아교육과 보호정책 현황
1. 미국의 유아교육과 보호제도
2. 유아교육과 보호의 유형과 수혜범위
3. 재원과 재정
4.프로그램 내용
5.규정
6.유아교육과 보호서비스 기관 종사자
7.주와 지방.지역사회 수준에서의 최근 협조방안
II
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