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교육 현상은 외면상 크게 자라오기는 했으나 내면적으로는 많은 문제점을 지니고 있다. 따라서 한국적 제반요건을 최우선으로 고려한 학교제도의 개선이 새롭게 추진되어야 한다. 이것은 서민대중을 위한 교육적 기회확대를 위하여 보다 과
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쇄신
일반목표 : 자아실현을 위한 목표, 국가발전을 위한 목표, 민주적 가치의 강조를 위 한 목표.
-4차 교육과정(1981.12/31~1987.3/30)
가. 4차 교육과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학
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교 평준화 정책의 보완을 위해 고등학교 유형, 계열, 프로그램을 다양화하고 고교 교육여건을 획기적으로 개선한다. 특히, 실업교육을 강화하고 농어촌의 교육여건을 집중 개선한다.
넷째, 고교 교육과정에 다양한 선택 과목을 제시하여 학생
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교는 창설당시 기독교 포교(捕校)에 교육목표를 두었고 차츰 학교로서의 체제를 갖춘 뒤에도 「자기 동족들에게 진리를 간증하게 할 전도사와 교사를 양성」하는데 교육목표를 두었다. 그 후 선교사들에 의해 제 7대 교장에 이르기 까지 미국
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개혁 운동의 결과이고, 1903년까지 유클리드 원론을 대학 입학시험의 기준으로 삼았던 영국도 교육과정을 확장하였다.
미국에서는 이주자가 늘어나고 많은 국민들이 학교에 다닐 수 있게 됨에 따라 수학 교육의 목표, 내용, 조직에도 변화가
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교육과정은 문화적 재생산의 도구이며, 교육내용은 지배계급에 유리한 내용 우선시디고, 문화자본을 소유한 부유층에 유리한 수업방식, 시험제도를 통해 학습이 이루어진다고 봄.
3) 헤게모니 이론
피지배계층이 지배계층의 문화를 자연스럽
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미국 대학평가인정제의 평가절차를 교원교육 평가인정 절차로 채택한다.
. 평가 결과의 처리: 대학 평가인정제도의 근본적인 철학 중의 하나는 평가결과를 인정/불인정의 형태로 발표하는 것이나, 우리 나라의 현행 학문계열평가 결과는 일
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목표는 다양한 사람들이 상호의존적인 세계에서 각기 스스로를 존중하는 태도를 갖게 하고 나아가 다른 사람들을 이해하고 수용하는 관계 속에서 긍정적인 개인적, 문화적 정체감을 갖도록 하는 것이라고 할 수 있다.
다문화교육은 교육과정
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교사가 말한 만큼 학습자가 말할 수 있는 기회를 주는 일부터 시작하자. 이것이 국어 교육의 혁신을 위한 가장 중요한 과제이다.
Ⅸ. 결론
불행히도 한국사회에서 대학입시라는 공룡 같은 제도의 절대적 존재성은 그럴 수 있는 가능성을 근본
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교육이 전세계적으로 전파될 수 있었다. 1. 바우하우스 란?
2. 바우하우스 설립배경
3. 바우하우스의 역사
4. 바우하우스 교육철학
5. 바우하우스 특징
6. 바우하우스의 교육과정
7. 바우하우스가 현대디자인에 미친 영향력
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