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교한 인사 시스템
Chapter 7. 체계적인 경영진단
1. 부정은 암이며 전염병이다. 부정이 존재하는 한 결국 망한다.
2. 감사라는 말 자체가 없고, 경영진단이라는 용어만 있다.
3. 경영진단 팀의 역할
4. 경영진단 팀의 성과
5. 경영진단의 결과
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교육개발원, 1987)였던 반면, 이후 84.5%로 10여 년 동안 2배 이상의 증가 추세를 보인 것으로 나타나고 있으나 당시 4년제 대학에 재학 중인 장애학생수가 5,000명이라고 추정한 정립회관의 자료를 2000학년도 현재까지 대학입학 특별전형제도를 통
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교육이 활성화되기 위해서 합리적인 교육자치 제도가 정착되어야 할 것이다. 아울러 지역교육의 인적물적 여건의 개선을 위한 교육 부문에 대한 획기적인 투자의 확대와 운영의 합리화가 이루어져야 할 것이다.
Ⅸ. 교육개혁 관련 제언
강조
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미국, 프랑스의 교육복지 비교 고찰, 한양대 대학원, 2009.
정기수, 어떻게 교육을 하는가 프랑스는? 그런데 한국은, 배영사, 2005.
원윤수, 프랑스의 고등교육, 서울대학교출판부, 2002.
H.C.바너드 저·서정복 역, 프랑스 혁명과 교육개혁, 삼지원, 1
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교 경영의 정보원이 되도록 해야 한다. 학부모나 지역사회의 의견 수렴 과정에서도 그들의 역할을 인정하고, 교육 공동체를 통해 중요한 교육적 정보를 획득하는 통로로 활용할 수 있어야 할 것이다. 교육 공동체 구성원들을 인간 자원으로서
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. 이러한 그의 시도와 진보주의 교육철학은 미국은 물론 세계 교육사조에 큰 전환을 가져왔다.
4. 한국 교육에의 시사점 김태길, 『존 듀이의 社會哲學』, 명문당, 1990, pp242-244
근대화 및 민주화의 문제와도 밀접한 관계를 가진 듀이의 교육 학
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본 초등학교와 미국 초등학교의 비교
미국은 교육을 인지적 측면에서 규정하고, 독립 성향의 발달을 기대한다. 학생의 자기주도성과 교사의 통제방식간 갈등이 야기 될 경우 교사의 권위를 효과적인 학급통제를 촉진하는 핵심요소로 간주하
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교육사상과 다소 동떨어져 있지만 교육을 실시함에 있어 교육관이나 원리는 유아교육에 적용할 만한 것들이 있다. 예를 들면 진보주의는 아동중심철학으로 자리 잡고 있어서 이는 유아교육에 현재 적용되고 있는 원리이다. 또한 본질주의나
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교육 활동 교육 과정을 이러한 인간상 구현의 목적을 달성하기 위하여 ‘장애 극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의력을 함양하는 기초기본 교육의 충실’을 치료 교육 활동의 목표로 하고 장애 영역 중심의 획일적 지도를 지양하고 장애의
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교사가 가정 방문하여 학생을 1:1로 개인지도 할 수 있도록 교사수당을 지원한 결과, 학생의 성취도가 향상되고 부모들은 교사와 교육에 대해 한층 가까운 연대의식을 느끼게 됨. 이는 중요한 개혁이며 부모의 자녀교육 참여만이 미국 교육을
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