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력 제고
인력 자원의 수급, 교육훈련 등을 상호 연계하는 통합정보시스템을 구축
인적자원 예산의 사전조정제도 도입, 인적자원개발회의 위원장을 대통령으로 격상하는 등 인적자원개발체제의 실효성을 높여가겠다.
지역특성에 연계하여
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교육과정의 접근방법에 있어서도 법률적제도론적 접근방법에서 행태적실제적 접근방법과 지방행정 발전을 위한 규범적정책학적 접근방법이 동시에 조화를 이루는 방향으로 전환되어야 한다.
또한 교과내용에 있어서도 기존의 법과 제도에
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교생활이 의미 있기를 바라는 것은 아마도 연목구어에 지나지 않을 것이다.
넷째, 학교교육은 교실 안에서만이 아니라 제도적 수준에서도 이미 종래의 독보적 위세를 잃고 있다. 세계 각국이 교육개혁을 통하여 추진하는 학교체제의 다양화
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교사센터의 재정은 관련 교육기관이나 단체에서 지원을 받기도 하나 대부분 참여자의 회비로 충당해 외부 간섭이 없는 독자적 자율성을 확보하고 있다
3. 자율성이 강조되는 미국 교원연수
미국 교원연수제도의 특징은 첫째, 자격갱신을 위
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미국의 지방정부 재무보고제도 비교
1. 우리 나라의 재무보고제도
2. 미국의 재무보고제도
Ⅵ. 정부회계개혁의 당위성
1. 외국의 정부회계개혁
1) 미국
2) 뉴질랜드
3) 일본
2. 예산과 회계의 연계
1) 예산회계(budgeting accounting)
2) 재무회
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교급별, 정공별, 학생수 조절을 시도하였다. 그러나 사설기관의 난립과 자격증 제도에 의해 그 인력공급에 차질이 생기게 되었다. 이는 유능한 인력 양성에 필요한 지식, 기능, 행동방식의 주입형태로 교육과정을 통제한 것으로 대표적인 것
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교육의 미래를 위한 교육개혁안에는 이 국가주의 교육과 신자유주의 폐해를 극복하기 위한 대안을 담고 있어야 할 것이다.
하지만 국가주의교육의 이점으로써 19세기 후반의 무료 공교육제도를 주장하고 싶다. 우리는 해방 후 55년이 지나고
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교육 계획』, 국학자료원, 2003년.
서정복,『프랑스혁명과 나폴레옹시대의 교육개혁사』, 충남대학교출판부, 2007년
H.C바너드,『프랑스 혁명과 교육개혁』, 三知院, 1993년 Ⅰ.머리말
Ⅱ.프랑스 혁명이전의 교육
Ⅲ.프랑스 혁명기의 교육
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교육사상은 그 뒤에 가우디히에 의해 더욱 발전 되었다.
3. 듀이와 진보주의 교육운동에 관하여 토론
듀이는 아동중심의 교육을 주장 하였고 진보주의는 실용주의를 모태로 하여 미국에서 전개된 하나의 교육운동 이다.
4. 몬테소리 교육의 실
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교육부, 문화부, 정통부 관련 부처들의 지원을 이끌어 낼 수 있는 실질적 방안을 마련하고 초중고등학교에서 미디어교육이 실시될 수 있도록 이를 법제도에 반영할 수 있도록 한다.
2. 국내 교육 현실에 맞는 교과과정 개발이 수립, 추진되어
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