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미술활동을 통한 과학교육은 이러한 전제하에서 과학교육 수업계획서를 작성해야 한다. 유아들이 즐겁게 직접 경험하는 미술활동을 하는 과정에서 은연중에 과학의 개념을 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할
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교육부, 체육과 교육과정, 서울 : 교육부 고시, 1997
* 교육부, 초등학교, 미술과 교사용 지도서(3-6학년), 1999
* 박정도, 한문과 교수 학습 방법론, 박이정, 1999
* 이경언, 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002
* 최명환 외
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교육환경의 변화
2) 학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3. 스마트러닝의 특징
4. 스마트 러닝의 주요 실행 과제
5. 스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1)
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미술활동을 위한 유아 명상활동 프로그램 개발을 위한 사례 연구’, 이수경 저, 「조형교육」, 26:267-292, 2005.
51) ‘팔정도지향 명상활동이 유아의 도덕성 및 사회성에 미치는 효과’, 정서목 저, 동아대학교 대학원 박사학위 논문, 2014.
52) 「초
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교육주제 및 내용
교과목 및 구체적 내용
정착담당관 특강
-보호 담당관 특강, 정착사례 특강, 졸업생 특강
행정지원
-생활지도 안내, 취적거주지 배정, 정착안내퇴소 후 안내
5. 사회적응능력 배양
교육주제 및 내용
교과목 및 구체적 내용
진
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미술치료의 이론과 실제》, 동아문화사, 1. 미술치료의 개념
(1) 미술치료 개념
(2) 미술치료 목적
2. 미술치료의 필요성
3. 미술치료 발달과정
4. 미술치료의 이론적배경
5. 치료를 위한 미술기법
6. 미술치료 사례분석
7. 미
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교육론 -가영희,성낙돈 외 2명 저 (동문사 2011)
-내용은 다르지만 본문의 표와 형식을 옮겨적음 Ⅰ. 시각 문화 환경과 미술학습의 필요성 1
Ⅱ. 단원의 개관 1
1. 단원명 1
2. 단원 설정의 취지 1
3. 단원의
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4) 대금 지급료
5) 미 판매물품
Ⅵ. 미술품(미술작품)의 신체형상
Ⅶ. 미술품(미술작품)의 감상지도
1. 감상지도의 목적
2. 감상 지도의 방법
1) 감수적 감상
2) 선택적 감상
3) 발견적 감상
4) 비교적 감상
5) 사고적 감상
참고문헌
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미술치료 사례연구, 미술치료연구
한국미술치료학회편(1995), 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사
Judith A. Rubin, 김진숙 역(2006), 미술치료학개론, 서울 : 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술치료의 의미
Ⅲ. 미술치료의 목표
Ⅳ. 미술치료의 발
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교육. 서울:학지사.
김은숙 (2003). 자기점검법의 활용이 시각장애유아의 미술활동 수행과 방해 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김은숙김현주 (2009). 시각장애 유아 통합교육에 관한 사례연구. 시각장애연구.
윤
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