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교육이다. 다시말해 영상교육은 영상매체를 통해 보고, 듣고, 읽고, 감상하는 과정, 이러한 과정 후 토의, 토론 등의 커뮤니케이션을 통한 상호작용 과정을 걸치면서 다양한 경험의 공유를 통해 의미있는 지식을 구성함으로써 교육적 가치를
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교육대 교육대학원, 2010
주성호, 알코올 중독자에 대한 이해와 돌봄을 위한 사목적 접근 방법 연구, 석사학위논문, 광주가톨릭대학교, 2008
허경운, 은둔형 외톨이의 사회문제와 분석에 관한 연구: 전화 상담, 사이버상담사례 중심으로, 석사학
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미술과 의상디자인
리싸이클링.
헌옷을 활용한 파티 의상 제작 (오뜨꾸뛰르)
무도 프로젝트 런웨이 참고
4. 레포트를 마치며...(내가 생각하는 미술교육의 방향)
“우리는 삶을 좀 더 향기롭게 하기 위해 미술을 배웁니다.”
지난학기에 수강
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유형별 예상 안
친구
음률 / 미술
[음률]
◎ 유치원 어린이
◎ 내 물건
◎ 꼭꼭 약속해
◎ 꾹 참았네
◎ 갈 때 인사노래
◎ 내 짝
[미술]
◎ 유치원 오는 길
◎ 나를 소개해요
◎ 친구의 얼굴 표정그 □ 프로젝트접근법
Ⅰ.프로젝트 준비단계
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사례
S 공부방의 사례
Ⅱ. 사업개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 필요성
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 목표
5. 프로그램 대상
6. 구체적 사업계획
(1) 프로그램 수행 및 수행방법
(2) 프로그램 세부내용
7. 프로그램 평가 Ⅰ. 취지 및 배경
1. 이
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교육 효과
(2)극놀이 도구로서의 효과
무한한 상상력
협동과 의사소통 방향 제시
추상적 사고 촉진
(3)언어와 의사소통도구로서의 효과
창조적인 구어표현
독립적 사고와 협동심 향상
자발적인 대화
4.놀이치료와 미술치료
놀이치료는 놀이를
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미술작품에 대해 가깝게 느끼고 즐길 수 있도록 관련 자료를
전시하거나 경험하게 하고, 실제 관람 기회를 제공하도록 한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실
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운영 및 확산을 통한 변화상
5. 교과교실제 운영 체계
6. 교과교실제 학교에 대한 지원
7. 경기도지역 2011학년도 교과교실제 운영교 유형별 분포 현황
8. 교과교실제 유형
9. 교과교실제 유형별 운영 예시
10. 교과교실제 운영 우수사례
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교육과 같이 무상공교육 개념으로 진행되는 것이 아니기 때문에 보육에 있어 그 역할이나 의의가 축소될 수 밖에 없다고 생각한다. 따라서 누리과정 또한 공교육 차원에서 접근하여 보다 전문성을 향상시킬 수 있도록 해야 되지 않을까 생각
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교육학회지, 2013.
김윤숙 외, 만 2세반 영아의 역할놀이 특성에 관한 연구, 유아교육연구, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이란
2. 영아놀이의 발달
1) 놀이와 신체운동 발달
2) 놀이와 인지발달
3) 놀이와 사회적 발달
4) 놀이와
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