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적 활용
탈춤이나 가면극, 인형극들을 학교에서 학생들에게 교육적으로 활용하는 것이다. 전통을 학생들에게 직접 체험하게 해 봄으로써 가깝게 느껴지게 만드는 것이다. 민속극을 전통 그대로 해 보는 것도 좋지만, 학생들에게 일정 부분을
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 민속극 개관
1. 민속극의 개념과 성격
2. 민속극의 기원과 발전
3. 민속극의 범위와 특징
4. 극적 표현 언어
5. 탈의 의미와 성격
Ⅲ.
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민속극』, 창작과 비평사, 1975
이두현, 『한국의 가면극』, 일지사, 1979
이두현, 『한국의 연극사』, 학연사, 1985
조동일, 『탈춤의 역사와 원리』, 홍성사, 1979
조동일, 『한국가면극의 미학』, 한국일보사, 1975
김동욱, 『한국가요의 연구』, 을
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민속극, 창작과 비평사
서연호(1989) : 꼭두각시놀이. 열화당
이두현(1979) : 한국의 가면극, 일지사
임재해(1981) : 꼭두각시놀음의 이해, 홍성사
허울(1999) : 우리들의 잃어버린 신명 : 전통극, 교보문고
한국 민속극 연구소(1986) : 꼭두각시놀음, 우
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, 한국고전문학전집 - 민속극, 고려대학교 민족문화 연구소, 1993.
전경욱, 『한국 가면극 그 역사와 원리』, 열화당, 1998. 1. 서론
2. 본론
2.1. <양주별산대놀이>에 나타나는 소극성
2.2. <양주별산대놀이>에 나타나는 희극성
3. 결론
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민속극의 예술성- 탈놀이의 종합예술성과 풍자미」. 비교민속학회.2002
전신재, 「할미마당의 갈등구조와 할미의 인간상」.1999
허용호,「가면극의 축제극적 구조 - 봉산탈춤을 중심으로」.2002
김규태. <<한국인의 정서구조-해학과 눈물의
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가면극)의 유형
1. 영남지방의 오광대와 야유
2. 북청사자놀음
Ⅲ. 탈춤(탈놀이, 가면극)의 형성
Ⅳ. 탈춤(탈놀이, 가면극)의 탈
Ⅴ. 탈춤(탈놀이, 가면극)의 학습자료
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가면극
공연 예술의 소통 방식과 표현 특성을 이해한다.
연행의 언어적 관습과 표현 특성 이해하기
지식
화법의 성격
청중의 공감을 유도하기 위한 표현 이해하기
기능
수용과 생산
공연 예술의 언어 문화적 가치 이해하기
맥락
화법의 요
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공연형태
교겐의 유파
교겐의 등장인물
교겐과 노오의 차이점
교겐의 특성
● 교겐의 연기와 연출
교겐의 대사
교겐의 몸짓
가면의 사용
복장과 부채의 사용
상징물을 이용한 의미 압축효과(유형성)
● 마치며 ● 교겐이란 무엇인
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가면극은 수업 방식의 여하에 따라 그들에게 흥미와 학습동기를 부여해 줄 수 있는 좋은 텍스트라고 생각한다. 그 방법이 바로 학생들에게 가면극으로서의 봉산탈춤을 보여주고, 직접 연행해봄으로써 기존의 수업에서 알 수 없는 봉산탈춤만
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