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봉화(사진작가, 한국역사민속학회 연구원) 1. 두레의 역사와 원리.
2. 충남 당진군 송악면 가학리 두레의 어제와 오늘
1) 마을 개관
2) 두레 조직
3. 두레 노동
4. 두레 놀이
1)사례 1
2)사례 2
5. 두레 회의
6. 두레 소멸
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놀이공원
3) 에니메이션 극장
4) 인형극
2. 아동 놀이
1) 실내 놀이
2) 실외놀이
3) 놀이터
4) 유치원과 보육시설
3. 아동 문화공간
1) 도시공원
2) 생태공원
3) 민속촌
4) 박물관
4. 아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기
1) 학습자의
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놀이는 인간 관계의 형성과 발달, 그리고 서로간의 상호 이해와 교감을 통해 사회적 연대감을 높이는데 큰 역할을 한다. 우리가 자주 접하는 민속 게임이나 전통적인 놀이는 그 지역의 문화와 역사를 반영하며, 그것을 경험함으로써 자신의
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놀이가 유아의 공동체의식에 미치는 영향. 석사학위논문, 공주대학교 대학원.
박강보(2006). 초등 체육교과 씨름영역에 대한 교사의 인식 및 지도실태분석. 춘천교육대학교 교육대학원 초등체육교육전공.
이동헌(2003). 민속씨름을 통한 마케팅
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개념은 두 가지로 규정할 수 있다. 현용준,『제주도 신화의 수수께끼』,집문당, 2007,17쪽
하나는 제주도에서 발생하거나 원류가 되어 성장하는 신화, 다른 하나는 제주도에서 전승하고 있는 신화이다. 후자의 개념을 적용시킬 때 현재 제주도
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놀이 교육이 이루어지지 않고 있어, 우리 문화이면서도 오히려 너무 낯이 선 문화가 되어 가고 있다. 그 요인 중 하나가 교사들에 대한 풍물놀이 관련 연수가 이루어지지 않고 있어 교사들이 지도 능력을 갖추지 못하고 있다는 것이다. 풍물놀
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지켜 민속적으로 즐기던 날
-4대 민족명절
설날(1월1일)
한식(4월6일)
단오(음력 5월5일)
추석(음력 8월15일)
휴무일로지정하고는 있으나 휴무일을전후한
일요일을 선정하여 보충노동을 하는 것 북한의 명절
북한의 놀이문화
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가치도 배울 수 있는 것이다. 또한 놀이를 통해 조망수용 능력을 기를 수 있다. 조망수용 능력에는 타인의 관점에서 상황을 볼 수 있는 능력으로 타인을 어떻게 보는지에 대한 시각적 조망 수용, 타인에 대하여 어떻게 생각하는지에 대한 인지
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민속원, p.409-422, 1998
- 김의숙·이창식, 민속학이란 무엇인가, 서울:북스힐, p.79-98, 2003
- 고려대학교 민족문화 연구원, 한국 민속의 세계 5-전승놀이·세시풍속, 고려대학교 민족문화연구원, 2001
- 변희룡·김영철·조석준, 일상생활의 기상학, 시
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민속박물관, 2008, p95~102,
- 김광언, 『동아시아의 놀이』, 민속원, 2004, p32~38
- J.C.블록, 『인간과 가축의 역사』, 새날, 1996, p.115~129
- 한국동물자원과학회 한우연구회, 『한우컨설팅지침서』, 한우자조금관리위원회, 2009,
p.3~11, 75~105, 389~391- 임
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