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우리나라 전통 민속 놀이인 윷놀이에 관심을 가지고 윷놀이를 하는 모습이었다. 윷의 수를 이해하고 게임을 하는 모습이었다. OO는 평소에도 글자를 즐겨 쓰고 자신이 궁금한 글자를 스스로 알아보기도 하며 교사에게 질문하여 문장을 읽고
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놀이적 연극)은 잃어버린 우리의 연극을 부활하고 잊혀가는 우리 정신의 회복을 위해 새로운 우리의 공연 형식을 모색한다.
2. 마당극은 전통적 민속연희에서 극정신과 극형식을 빌어왔다.
3. 공연 요소의 새로운 해석으로서 극작술, 무대, 음
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민속 놀이인 윷놀이에 관심을 가지고 윷놀이를 하는 모습이었다. 윷의 수를 이해하고 게임을 하는 모습이었다. OO는 가을 열매의 종류에 대해 잘 알고 있고 동물을 사랑하는 마음을 갖는다. OO는 다른 사람과 협력을 해야 하고 우리 사회는 혼
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중요성
라. 세시풍속의 하나, 단오
Ⅱ. 본론 …4
가. 단오의 기원 …4
나. 단오의 풍속과 의미 …5
1. 창포
2. 익모초와 쑥
3. 천중부적
4. 애호
5. 단오선
6. 대추나무 시집보내기
7. 단오절 풍속의 의미
다. 단오의 놀이 …8
1. 강
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놀이교육과 조형교육의 접목
점, 선, 색, 면, 재료를 주제로 감상슬라이드와 조형요소로서 표현
삼성어린이박물관
금요미술학교
초등 3학년 이상
매주 미술관이나 전시장을 찾아가 감상한 후, 작품을 재현 - 창의력개발중점
가족을 위한 특별
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놀이로 실제 답은 평범하나 문제가 의외여서 잘 알 수 없으며 또 기발하여
듣는 사람으로 하여금 난처하게 만든다.
수수께끼의 중요한 요소는 형식적인 것으로서 반드시 끝엔 <무엇이냐?>라는 묻는 말로
되어있다. (그러나 말을 할 때엔
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민속놀이인 윷놀이에 관심을 가지고 친구와 함께 협력해서 활동하는 모습이었다. 윷이 뒤집어진 수 만큼 말을 움직여야 함을 알고 수량을 이해하고 활동을 할 수 있었다.항상 집에서 상처가 잘 나서 등원하며 엄마에게 이야기 하지 않고 원에
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좋았던 것 같습니다. 누구나 참여 할수있는\'광주 시민들의 희망과 염원을 적은 \'희망 잎\'을 작성하고 직접 달아 보는 시민들의 모습도 볼수있었고 , 전통이 살아 있는 \'굴렁쇠\'\'투호\'\'널뛰기\'\'제기차기\'\'윷놀이\' 등 전통 민속 놀이를
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정의
(2) 테마파크 시장현황
4. 롯데월드 SWOT분석
(1) Strength (강점)
(2) Weakness (약점)
(3) Opportunity (기회)
(4) Threat (위협)
5. 롯데월드 STP 분석
(1) Segmentation (시장세분화)
(2) Targeting (목표시장선정)
(3) Positioning (포지셔닝)
6. 롯데월드 마
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중요성
Ⅵ. 유치원 교육 과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습 원리
2. 교사의 역할
3. 신체활동을 위한 환경
4. 신체활동의 기본 요소
5. 기본적 동
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