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민족의 삶들이 펼쳐진다. Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의
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민족주의를 우려 한다」(오마이뉴스 2004.12.11)
---- 「한국 경제론 지상강좌 」(2000), (일본학과)
---- 「재벌의 사회적 책임과 현대그룹 노사관계의 발전방향」(1997)
---- 「삼성독재의 현실과 개혁방향」(역사비평 2005 가을호)
---- 「재벌체제의
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운동 훈련
2. 기초 스텝 훈련
3. 볼 터치 훈련 방법
4. SERVE 훈련 방법
5. RECEIVE 훈련 방법
6. 전술 훈련 방법
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2) 묘사의 경향
3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도
1) 가족사 소설을 이해시키기
2) 3.1운동 이후의 시대상
3) 인물들의 특징과 갈등
4) 가족 내부의 갈등
5) 개인과 사회의 갈등
Ⅴ 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
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운동가의 딸로서 상훈에게 정조를 빼앗기고 버림받은 희생형으로 그려지지만, 동적적인 한편, 허영심과 타산적인 면에서 부정적인 작가의 시선을 느낄 수 있다.
보조 인물에 최참봉, 조창훈, 이필순, 김의경, 수원집을 들 수 있는데, 그중 최
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운동하다, 남기다, 밝히다, 깜박이다, 신사답다, 넓적하다, 나날이, 정성껏, 마주(맞＋우), 멀리, 더욱이, 우호적, 겨우내, 그까짓
② 합성어(어근＋어근)
통사적 합성어
돌아가다, 뒤떨어지다, 작은아버지, 날짐승, 온종일, 늙은이, 잘나다, 앞서
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민족주의 : 대중문화에 나타난 해외입양과 입양 한국인의 모습. 서울: 소나무.
한기옥. (2005). 국내입양의 문제점과 활성화 방안에 관한 연구. 석사학위논문, 대전대학교.
한봉희. (2010). 가족법. 서울: 푸른세상.
허선애. (2008). 한국 입양정책의
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2. 새로운 교육운동들....................................... 7
1) 혁신학교.
2) 사물, 과정의 이용.
3) 기능 교환.
4) 교육망 시스템 구축.
Ⅲ. 결론 ................................................... 15
Ⅳ. 참고문헌.............................................. 17
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Fig. 2. The tree model for foods of Korean style meal. ……………………………33
Fig. 3. The tree model for instant foods. ………………………………………………35
Fig. 4. The tree model for alcohol. ………………………………………………………36
Fig. 5. The
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운동 이후 일제가 소위 문화정책을 펴면서부터 만화(漫畵)로 통일되었다. 박인하, 『만화를 위한 책』, 교보문고, 1997, p.53.
국립국어원의 표준국어대사전에서는 만화(漫)를 ‘이야기 따위를 간결하고 익살스럽게 그린 그림. 대화를 삽입하여
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