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교육 내용간의 균형을 유지하기 위해 전인 교육을 보편화 해야 한다.
*학교 통일 교육의 실천적 교수학습 방법
(1) 북한 문제에 대한 토론
(2) MAI (Movie Assisted Instruction) 을 통한 통일교육
(3) NIE (Newspaper in Education)을 활용한 통일 교육
(4) 마인드맵
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교육
·이재창(1996), 「인성교육과 생활지도. 한국교육학회소식」, 제32권, 제5호, 5-8
·인성의 개념과 인성교육. 한국초등교육학회 학술세미나 발표. 23-34, 장성모. (1996)
·김영환(1997).「교육방송을 활용한 인성교육의 방향에 관한 탐색」. EBS 주
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가정생활의 중요성을 알고, 화목한 가정을 위해 부모님께 효도하며 형제간에 우애 있게 지내는 태도를 가지고 이를 실천할 수 있다.
2. 지도의 핵심
이 제재에서는 교육 과정상의 ‘가정이웃학교생활’ 영역에서 ‘효도와 우애’ 라는 덕목
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본 전통아동교육원리
1) 모범과 동일시의 원리
2) 동기유발과 자발성의 원리
3) 통합과 경험의 원리
4) 조기교육과 단계적 학습의 원리
5) 개인차 존중과 개별화의 원리
3. 사소절의 유아예절교육과 교육적 함의
4. 유아교육적 의의
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한계
3)정의윤리와 배려윤리의 상보적 성격
2.양성적 측면에서의 통합
1)성과 도덕성
2)양성성
3)양성적 측면에서 본 정의윤리와 배려윤리 통합의 의의
4)경험적 사례
3.도덕 교육으로의 적용
Ⅳ. 마치며
-참고문헌
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생활태도가 눈에 띄게 개선되었다.
참고자료
강충열 외, 학교혁신의 이론과 실제, 지학사, 2013.
경기도교육청, 2011년 혁신학교 추진 계획, 경기도 교육청 학교혁신과, 2011.
경기도교육청, 혁신학교 기본문서, 경기도교육청, 2012.
광주광역시
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교육과정에 근거하여 기술하시오.
㉤ : 무리한 통합은 지양한다. (통합되기 어려운 내용, 분리 지도가 효과적인 내용일 경우...)
(2) 다음은 ‘바른생활’ 교과의 내용영역이다. 빈칸에 적절한 영역을 써 넣으시오. (2점)
① 내 일 스스로 하기
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프로그램의 도입이다.
참고문헌
문용린(2006). 학교폭력 예방과 상담. 학지사.
권이종(2003). 한국사회의 폭력실태. 청소년폭력예방재단.
박춘락(2005). 학교 폭력의 실태와 그 대책에 관한 연구. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위논문.
안용진
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생활미숙으로인한각종피해사례조정
☞자문가:①슈퍼비전및자문활동
②관련분야전문인과의협의
③각종여성관련정책제안
☞프로그램개발자:여성권익증진,가족캠프,자립지원서비스프로그램등여성을위한전문적인프로그램개발
☞교육
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태도가 아동의 부적응 행동에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문
우리나라의 경우 부적응아의 진단기준이나 출연율 등에 관한 연구가 앞으로 많이 이루어져야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
Rita Wicks-Nelson & Allen C. lsrael(2001) 아동기행
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