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아동기행동장애. 시그마프레스
2. 조수철(1999): 소아정신질환의 개념. 서울대학출판부
3. 김은정,김향구,황순택(역): 이상심리학. 학지사
4. 안동현, 김세실(역)(1997): 말 안 듣는 아이. 하나의학사
5. 2002년도 청소년 백서
6. 전남대학교병원 정
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ADHD의 청소년들을 치료하는데 있어서 약물치료를 통해 많은 효과를 거두지만 심리 사회학적인 측면을 병행해서 다루어 줄 때 ADHD증상이 더 많이 개선되고 있음이 여러 연구에서 밝혀지고 있다. ADHD를 위한 심리치료 가운데는 행동치료, 인지
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아동을 대하는 교사의 차이를 제거해야 한다. 다섯째, 장애아들은 부모들에 의해서 사회적 어려움을 경험할 수도 있는데, 이는 장애아의 정상적인 사회적 활동을 지나치게 제한하고 과잉보호하는 장애아동의 부모들 때문에 자연스럽게 친구
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학습장애 정의
2. 학습장애 구분
3. 학습장애 현황
4. 학습장애 유형
5. 학습장애 원인
6. 학습장애 치료
1. 자폐증 정의
2. 자폐증 원인
3. 자폐증 치료
4. 장애아동의 학교적응을 위한 지지적 학교 프로그램
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학습장애의 예방과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소 Ⅰ. 학습장애의 정의
Ⅱ. 학습장애의 원인
1. 뇌손상에 의한 기능장애
2. 유전적인 요인
3. 뇌의 불균형한 발달
4. 사회 환경적인 요인
Ⅲ. 학습장애
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자폐 아동에서 살펴본 틀린 믿음과 보문의 관계. 한국심리학회지: 발달, 22(2), 131-147.
http://www.riss.kr/link?id=A104636861 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 매체 속 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 및 의사소통 특성
(2) 효과적인 사회적 기술 및 의
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기에 나타날 수 있는 문제들
I. 수면장애
II. 과잉보호
III. 반항적이고 부정적인 행동
IV. 공생정신병
V. 미사쇠화 된 공격행동
VI. 정신사회성 박탈
VII. 유뇨증, 유분증
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학업성취
1. 읽기장애
2. 쓰기장애
3. 구어장애
4. 수학장애
II. 지각장애
III. 주의집중 및 과잉행동
IV. 인지적 특성
1. 기억
2. 초인지
V. 사회·정서적 특성
VI. 동기적
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장애인과 아동이라는 이중, 삼중의 사회적 취약요건을 가진 장애아동들에게 있어
발달장애아 방과후 사업은 사회적 보호망 역할을 하였다고 할 수 있다.
하지만 아동권리협약에서 나타나 있듯이 가능한 최대한도로 아동의 생존과 발
달을
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발달적 장애, 특정 공포증(17%), 일반화된 불안장애(16%), 적대적 반항장애(11%), 그리고 주의집중력 과잉행동장애(10-30%)이다.
(3) 발달경과
대부분의 경우 발병은 점진적이지만 급성적인 발병도 간혹 보고된다. 강박장애 아동의 대부분은 만성적
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