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발명반에서 가장 많이 활용하는 교재
5. 발명반 수업 시 학생 자신의 아이디어로 작품제작 기회 제공 여부
6. 발명수업에의 만족도
Ⅴ. 발명반의 방침
Ⅵ. 발명반의 기본 정신
Ⅶ. 발명반의 활동 내용
Ⅷ. 발명반의 제고 방안
Ⅸ. 결
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기본 장단
1) 진모리(삼채)
2) 휘모리(이채)
3) 인사굿
2. 풍물패의 구성(25～30명)
Ⅴ. 발명교육 학습자료(교수자료)
1. 남의 아이디어 빌리기 기법
1) 남의 아이디어 빌리기 기법이란
2) 남의 아이디어 빌리기 기법으로 만들어진 발명품
3)
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발명교육의 핵심인 발명공작교실이 교육청과 설치 학교에 이중적으로 소속되어 행정적 복잡성을 초래하고 있는 사실이나 학교 발명활동의 최소 단위인 발명반에 대한 체계적인 행정적 지원 체제가 거의 전무하다는 사실은 이를 뒷받침한다.
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방침에 발명관련 부분을 추가하여 창의력 개발과 연계한 발명교육이 교육현장에서 체계적으로 이루어져야 한다.
셋째, 학생발명반 활동을 강화하는 것이 교육현장에 발명교육을 정착시키는 것인바 교육청발명교실을 중심으로 학교발명반
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발명협회
- 인천학익초등학교(1998), 발명교육 활동을 통한 창의성 신장
- 특허청(1992), 국제특허연수원, 학생발명활동촉진 순회강연교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명반활동의 목표
Ⅲ. 발명반활동의 중요성
Ⅳ. 발명반활동의 내용
Ⅴ. 발명반
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발명반의 현황
Ⅳ. 발명반의 운영 방침
Ⅴ. 발명반의 주요 행사
1. 대한민국학생발명전시회
2. 전국교원발명교육연구대회
3. 전국학생창의력 올림피아드
4. 전국학생발명상상화 캐릭터그리기 대회
Ⅵ. 발명반의 지도 내용
1. 정기 교
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발명반 지도 지침서
ⅵ. 특허청(1996), 학생발명반지도서(초·중·고 교사용), 서울 : 특허청 발명 진흥과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명반의 필요성
Ⅲ. 발명반의 방침
Ⅳ. 발명반의 목적
Ⅴ. 발명반의 실태
Ⅵ. 발명반의 활동내용
Ⅶ. 발명반
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발명공작활동의 사례1
1. 발명반의 조직
1) 목적
2) 조직 및 지도 방침
3) 발명반의 조직 계획
4) 발명반 조직의 절차
5) 발명반의 분임 활동 조직
2. 연간 지도 계획 수립
1) 활동내용 선정과 개발의 기본 방향
2) 연간 지도 계획 작성
3) 발명
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발명 능력 신장을 위한 발명반의 수업 모형 개발
* 한국학교발명협회(1993), 발명 교육, 창간호, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 목표
1. 총괄목표
2. 구체적 목표
Ⅲ. 발명교육의 동향
Ⅳ. 발명교육의 가치
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ.
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발명반 지도 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명반의 기본 정신
Ⅲ. 발명반의 목적
Ⅳ. 발명반의 운영 방침
Ⅴ. 발명반의 현황
Ⅵ. 발명반의 주요 활동
Ⅶ. 발명반의 지도 내용
Ⅷ. 발명반의 교사 역할
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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