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방과후에 어린이 놀이터, 청소년 복지활동 강화, 특수아동을 위한 특수교육내용을 신설할 수 있도록 지역사회 캠페인을 전개할 수도 있다.
7. 학교사회사업 진행 프로그램
① 학교 폭력 예방교육
② CA 또래상담반
③ 열린교실 (징계청소년지
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방과 후 학교 등의 사업과 함께 통합적이고 체계적으로 실시되어야 한다. 정부는 도시 저소득 지역의 교육문화복지 향상서비스를 종합적으로 지원하기 위해 교육복지 투자우선지역 지원사업을 계속 확대하고 있으며 방과후 학교, 평생학습
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교육의 제도화와 공적 책임의 부여 및 강화 등을 개념적으로 재구성하고 체계적으로 연계시켜 나가는 것이 무엇보다 중요하다.
특히, 기존의 학교 내 특기적성교육활동을 학교거점 특기적성교육활동과 방과후 교육활동을 활성화강화함으로
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보육시설 현황연구 2001.2 김 주 열 ,한일 장신대학교
이종각 『소규모학교 통폐합 논리와 그 대응 논리』참교육 학부모회, 자료집
1999. 5 <서론>
<본론>
1.농어촌 보육지원을 위한 제도와 문제해결 대책
(1) 농어촌보육 문제점과 배경
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방과 후 학교 등의 사업과 함께 통합적이고 체계적으로 실시되어야 한다. 정부는 도시 저소득 지역의 교육문화복지 향상서비스를 종합적으로 지원하기 위해 교육복지 투자우선지역 지원사업을 계속 확대하고 있으며 방과후 학교, 평생학습
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학교, 사회교육 강화 및 가족문화 조성
6. 건전한 미래세대 육성
Ⅴ. 저출산 문제 계획 및 대책
Ⅵ. 외국의 저출산 대책
1. 상대적 고출산 국가
2. 유럽의 저출산 국가
3. 아시아 저출산 대책 및 환경
4. 외국의 사례에서의 시사점
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가사분담
2) 일가정 양립지원제도의 활성화
3) 여성이 평등하게 일할 권리와 기회의 보장
4) ‘취업맘 친화적’ 보육정책과 교육정책의 재편이 요구된다.
5) 성평등 인식의 개선 필요성
6) 양성평등교육의 활성화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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보육프로그램 및 보육환경을 개선하는 것을 목적으로 한다.
- 보육평가의 목적은 부모와 영유아에게 제공되는 교육적 경험과 다양한 서비스의 질을 개선하고 각 연령별 프로그램의 목표성취 여부를 판단하는 것이다.
③ 보육평가의 대상
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교육 및 집단상담,대인관계훈련
가족기능 보완사업 - 방과후 교실, 학교사회복지, 아동·청소년 집단지도 실시
가정문제 해결·치료사업- 교정사회사업, 청소년유해환경 감시단, 어린이 찾아주기
부양사업 지원사업 - 결연후원사업,
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학교 : 고립된 지역에 대안학교를 설립함으로써 다른 학교나 사람들의 시선을 의식하지 않아도 됨(우리의 특성화고등학교들의 처지와 유사)
3. 중학교 의무교육은 국민의 의무가 아니라 권리로서 보장
참고문헌
홍보선, 남미애. 2000. \"\'청소
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