|
고 북한측과 연계하여 평양의 고구려 고분군의 세계문화유산 지정을 위한 노력을 해야 할 것이다. 또한 중국의 동북공정 문제뿐만 아니라 일본의 독도, 독해표기 문제, 임나일본부설 등의 한국 역사의 왜곡문제에 대한 적극적인 관심과 연구
|
|
|
고구려의 교육과 교육적 인간상
2. 신라의 교육과 교육적 인간상
3. 백제의 교육과 교육적 인간상
III. 고려 시대
1.고려의 교육과 교육적 인간상
2. 교육의 한 방법으로서 체육
IV. 조선 시대
1. 조선의 교육과 교육적 인간상
2. 교육의
|
|
|
고분 주인공 등 상위계층 만이 소유하는 것이 가능하였다. 일반 병졸집단은 현지재료로써 제작이 간단한 목궁을 사용한다. 1. 고분(古墳)이란 무엇인가(고분의 고고학적 의미)
2. 고구려, 백제, 신라, 가야 고분의 대표적 묘제 기술
3.
|
|
|
백제본 기에 성곽궁실제단사대고분다리제언의 축조 등에 역역을 동원한 기사 보임. 신라의 경우 삼년산성 수리에 2천명의 丁夫가 차출되었고, 남산에 신성 축조에, 영천에 청제를 쌓을 때도 7천명의 농민차 출, 삼국의 부세 가운데 가장 큰 비
|
|
|
고구려 고분벽화에서 주작은, 초기에는 장닭 형상으로 그려지기도 했는데 봉황의 형상이 장닭과 같다는 옛문헌의 설명과 고구려인의 전통적인 닭 신앙에 근거한 표현이라고 할 수도 있다.
④현무 : 현무는 황도상의 북방7별자리를 상징하며,
|
|
|
고 있던 시대상, 사회상 등도 반영하고 있다. 뿐만 아니라 구분의 내용은 시대에 따라 변화, 발전하고 지역에 따라 다른 특색을 지니고 있다.
고분의 발생시기는 고대국가인 고구려, 백제, 신라, 가야 등 여러 나라의 성립시기가 동일하지 않
|
|
|
고분- 무덤방 1
해남 옥천면 만의총- 무덤방 1 백제의 지배를 받았다는 증거
장도 청해진 유적- 통일신라시대에서 고려로 넘어가는 유물이 발견됨.
순천 월평유적★ ·국가사적 제 458호 지정 후기 구석기시대를 대표하는 유적
★ 좀돌날 몸돌
|
|
|
나옴. 고분 주위에 세우는 원통형 하니와 제작 성행
372
백제 초고왕, 왜에 七支刀 보냄
400
고구려, 신라에 군사를 보내 왜를 격퇴함(광개토왕 비문)
400경
전방후원분이 나라 분지에서 오사카 평야로 이동하고 더욱 거대화함. 인물 하니와가 나
|
|
|
고구려 식 돌무지무덤이고, 4호분은 기존의 백제 식 분구묘를 다듬어서 돌무지무덤으로 만든 무덤이라서 그런 것 같았다.
4호 고분 바로 옆에는 2호 고분(사진⑤)이 있었다. 2호분은 4호분과 그 전체적인 크기가 큰 차이 없었다. 그러나 조금 다
|
|
|
고구려의 군사적 위협 극복 ⇒ 왜국과의 접근
2) 근거
① 북학학계
- “선진영농과 상업기술의 일본 전수로 보면서 백제계통의 고마후국의 성립”으로 봄
백제와 일본과의 관계
백제 일본 < >신라
우호친선관계 대립충돌관계
② 문헌근
|
|
메뉴펼치기
