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교육학논집, 36(2), 47-63.
홍수진, 박진영. (2018). 유아의 건강한 식생활을 위한 교육 프로그램 개발 연구. 한국유아교육학회지, 26(4), 15-29. 1. 서론
2. 활동 계획안
2.1 활동의 목표
2.2 활동 준비물
2.3 활동의 전개
2.4 활동 후 확장 활동
2.5 활
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교육 계획안을 짜게 되겠지만, 미리 연습을 해볼 수 있는 기회여서 매우 의미 깊었다.
(2) 발표 후 반성적 논의 Ⅰ. 서론
(1) 주제 선정 이유
(2) 해당연령 발달적 특성(만5세)
Ⅱ. 본론
(1) 서울여자대학교 부속유치원 교육목표
1. 교육이
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Ⅴ. 통합보육 교육프로그램
1. 통합보육 프로그램의 기본방향
2. 적응프로그램
1) 적응기간의 중요성
2) 적응프로그램 구성
3) 적절한 기간
3. 통합프로그램
1) 규칙적인 일과 안에서의 통합
2) 행사 및 현장학습에서의 통합
Ⅵ. 결 론
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론
Ⅱ. 본 론
[1] 유아건강교육의 개요
1) 개념
2) 필요성
3) 목표
[2] 만3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 [건강하게 생활하기]
1) 영역
2) 내용 및 수준
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활동
6) 물ㆍ모래 활동
7) 식사와 간식
8) 휴식과 낮잠
4. 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안 책
1) 연령별 일과운영 시간의 예
2) 놀이와 관련된 문제 행동 및 대안 책
3) 일일 교육계획안의 실제
참고문헌
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부모와 지역 사회의 이해가 증진되어야 한다.
더불어 유아교육에 대한 사회 일반인의 전반적인 인식을 증진시키기 위해 대중 매체에 의한 부모 및 사회 교육 활동도 필요하다는 생각이다.
참고문헌
이희경(2016). 유아교육개론. 태영출판사
노
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과정 운영의 유형
(1) 교육시간 운영
(2) 가정과의 연계 운영
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 월간 활동
2) 연간 활동
3) 특별 활동
4) 영역별 학습지도
5) 생활지도
6) 방과 후 과정의 계획안 예시
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육, 창지사, p26-28
7. 정수미(2009), 만3~5세 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원, p6-9
8. http://www.kormedi.com/news/article [코메디 닷컴뉴스]
9. http://www.edaily.co.kr/news [종합 경제정보 미디어 이데일리] Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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교육기관은 창의적인 면에서 예술작업과 같은 특성도 있으나 목표달성 자체에 목적이 있으므로 과학적으로 이루어져야 한다. 유아교육기관의 짧은 역사에 비해 향후 미래의 유아교육기관은 이론, 연구, 실험, 적용 지식에 기초하여 이루어져
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영유아 건강교육을 위한 나의 견해
1) 안전점검의 생활화
2) 보육시설 역할 분담
3) 영유아 안전교육프로그램 개발과 보급
4) 교구와 교수자료의 개발
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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