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교육 프로그램
II. 덕성여자대학교부속유치원: 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생활 지도연구원: 개방주의 교육
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교육기회를 대학교까지 확대해야한다.
참고문헌
박옥희(2004), 장애인복지론, 학문사
손광훈(2006), 장애인복지론, 학현사
권선진 외(1998), 장애범주 확대와 복지서비스 지원방안, 재활복지, 장애인재활연구소
김경미(2002), 장애인등록제도와 복
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론의 이해, 학지사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
노안영, 강영신 공저(2008) 성격심리학, 학지사
박아청(2009) 성격심리학의 이해, 교육과학사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
전윤식 외(2008) 교육심리학, 시그마프레스
전성연, 김수동(2005) 학
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론 (하지사 이원숙)
사회기술훈련 (하나의학사 오영림)
주의력 결핍 장애아동의 사회기술훈련 (학지사 안동현 김세실 한은선
인지행동 놀이치료 (나눔의 집 펴냄, Sugan M. knell)
장애아동의 발달과 교육 (창지사 박화문 외 지음)
논문, 정신지체
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참여도가 높음-저소득층 아이들의 놀이 결핍
⑤ 각성 조절 이론: 놀이의 역할은 흥분이 낮은 현대놀이이론…………………………………1
1. 정신분석학 : 놀이를 위한 정서적 동기…………………………………3
1) Freud : 심리성적 발
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론과 실제 이차숙 저 | 학지사 | 2013.07.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근법 개념
2. 총체적 접근법 원리
3. 총체적 접근법의 특징
4. 총체적 접근법이 필요한 이유
5. 만 4~5세 영유아를 대상으로 한 총체적인 접근을 위한 교육계획안
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교육 문화-역사적 접근. 교육과학사.
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사 Ⅰ. 피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky
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현상
2. 여러가지 기사들
3. 긍정적인 영향을 얻으려면?
Ⅴ. 예방과 대책
1. 부모의 역할
2. 청소년 진로 지도
3. 예방 및 치료
4. 정책적 대안
5. 교회의 역할
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 부 록
Ⅴ. 참고목록
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, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
[참고문헌]
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측면
4. 창의성의 요인
5. 놀이성의 구성요소
6. 유아의 놀이성과 창의성의 관계
7. 세계의 영재교육 동향
8. 우리나라의 영재 교육
결 론
1. 결 론
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