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교육 현장에 뿌리내리는데는 많은 어려움이 있었다. 그래서 앞으로의 교육개혁은 만인이 함께하는 아래로부터의 교육개혁이어야 한다는 요구가 높게 나타나고 있다. 즉 중앙정부 주도의 획일적, 하향적, 일회적, 행정편의주의적 교육개혁에
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교육령을 개정하였는데, \'내지\'의 학제 개혁에 호응하기 위하여 사범학교를 전문학교로 승격함과 아울러 남녀중학교 각 학년에 직업과 또는 실업과를 특설하는 등 교육의 전시체제를 강화하는 것으로, 1938년 1941년에 이은 조선교육제도의
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교육인사행정의 의의
1. 교육인사행정의 개념과 영역
2. 교육인사행정의 기본이념
3. 교육공무원의 분류 및 관련 법 체계
제2절 교원의 선발과 승진
1.교원양성과 선발
2. 현직교육과 승진
3. 교원의 권리와 의무
4. 교원의 신분보장과 징
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제도는 기업에서 경영효과의 극대화를 제고하기 위하여 활용되고 있는 경영기법이다. 이 기법을 학교경영 방식으로 교육현장에 최초로 도입 적용한 것은 미국 공립 중고등학교 이다.
④ 학교교육의 책무성을 강조하는 학교(Magnet school, Chart s
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교원인사
1. 교육과 사회발전에서 교원의 중요성을 이해할 수 있다
2. 교직관의 입장을 이해하고 교원의 자질과 자격을 이해
3. 교원의 양성체게와 연수에 관하여 이해할 수 있다.
제 14 장 학제와 교육개혁
1. 학제의 기본개념과 구조를 설
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중요성
2. 긍정적 학급 풍토의 조성
제5절 학급의 통제와 훈육
1. 통제와 훈육 및 처벌
2. 훈육과 처벌
제6절 교실환경의 구성
1. 교실환경의 인간공학적 배려
2. 교실의 공간 배치
3. 환경 구성의 조건과 교육적 기능
<참고도서>
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교육을 충실히 할 것.
① 就學교의 변경 등 강력한 조치
② 피해자에 대한 적절한 학습기회의 확보
③ 중학교 졸업정도 인정제도의 유효한 활용
(2) 교원의 자질, 능력의 향상
① 교원양성의 충실
② 교원채용에 있어서의 유의사항
③ 교원연수
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교육연수원 및 원격대학 등 다양한 원격교육기관을 통한 고등교육수준의 산업교육, 고령자 인적자원화의 산업교육, 원격교육지원제도와 지식인력개발사업을 통한 산업교육 활성화를 유도하여 21세기에 국제 경쟁력 있는 인적자원개발이 요
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제도 정비를 전제로 단위학교에 학교운영에 관한 권한을 대폭 이양한다.
③ 최소한의 국가수준교육과정을 제외하고 교육과정 편성권과 평가권을 단위학교에 이양한다.
④ 교육행정직 선발 시험 제도의 개선 : 교육 현장에서의 실천 경력자를
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제도 도입에서 유의점’의 내용 가운데 “교원 공급의 탄력성을 높이는 방안은 자격제도의 줄기를 바꾸는 것이 아니라 교원의 전문성 신장, 교원 인사제도의 효율성, 특수한 교육적 수요에 대한 대응, 교직사회에 새로운 바람을 불어 넣는 보
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