|
고등학교에 확대 되어야한다.
- 병역 특례의 확대가 필요.
- 후계자 지원제도 마련.
- 공업고등학교 교원 증대 및 교육과정의 재검토.
- 산업현장에 취업하는 인력에 대한 지원.(보험, 연금, 진흥기금등) 1. 서론
2. 공업교육의 문제점
3.
|
|
|
교육사상』, 서울: 배영사.
임재윤(1999), 『정약용의 교육개혁사상』, 광주: 전남대학교 출판부.
이화섭(1994), 다산의 실학사상에 나타난 교육관 연구, 한국교원대학교 대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 문제의식
2. 연구목적
3. 연구
|
|
|
교육제도는 초등교육 단계에 있어서는 자연연구, 농업연구, 재봉, 수공등의 과목을 통해서 중등교육 영역에 있어서는 상업 하이스쿨, 자선에 의해 이루어 지는 직업학교, 하이스쿨의 상업학교 및 산업과정 야간학교등 학교를 통해서 고등영
|
|
|
교육행정이론의 발전을 과학적 관리론과 인간관계론을 중심으로 살펴보았다.
인간관계론 이후에도 양 이론의 갈등을 해소하면서 개인과 조직 간의 조화로운 관계를 이해하려는 입장에서 행동과학적 접근이 나타났다. 그 이후에도 교육행정
|
|
|
교육행정 및 학교경영의 이해. 교육과학사, 2023.
경기도교육연구원. 학생중심교육을 위한 교사의 전문성과 초등교원 양성기관의 교육과정 관련성 분석 및 개선 방안. 경기도교육연구원, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교체계의 특성
2.
|
|
|
교육제도>
■ 학 제
■ 무상교육제
■ 유아교육
■ 보통교육
■ 초등 의무교육
■ 중등 의무교육
■ 고등교육
■ 북한의 대학원 과정
■ 특수교육
■ 사범교육
■ 교육내용 및 방법
■ 북한의 역사교육
■ 북한의
|
|
|
제도 개선 연구: 성남시, 고양시, 부천시, 안양권역을 중심으로\", 한국교육개발원, 2000.
교육인적자원부, 「지방교육행정의 성과와 전망」, 2002.
교육인적자원부·한국교육개발원, 「2002 교육통계 분석자료집」, 2002.
박부권, \"고등학교 평준화
|
|
|
교육전문직 3명, 복수직급 4명으로 보임되어 일반직 편중 현상이 심화됨. 특히 현장교원과 밀접히 관련된 교원정책 관련 부서의 심의관 및 과장급에 교육전문직을 전혀 보임하지 않고 있음.
ㅇ 교육행정기관의 정원 감축이 교육전문직 위주
|
|
|
교육?보육 기관 설립
Ⅶ. 외국의 보육 사례
1. 일본
2. 호주
3. 스웨덴
4. 미국
5. 프랑스
Ⅷ. 보육의 발전 과제
1. 영아보육시설에 대한 지원 확대
2. 영아반 교사대 아동비율 세분화 조정
3. 보육교사 양성과정에 영아보육 교과목 강화
|
|
|
교육협의회, 1999
최관경, 한국대학의 교육이념, 논문집, 1999
최선영, 한국대학교육의 목적-대학의 목적진술을 중심으로, 연구논문집, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학교육의 목적
Ⅲ. 대학평가(대학종합평가인정제도)의 목적
1. 대학교육의 수월
|
|
메뉴펼치기
