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국어 상
8단원. 언어와 세계
1.교재관
대단원 분석
<학습 목표>
<학습 목표와 국어 교육의 목표와의 관련성>
<전 학년과의 관련성>
2.지도관
가. <학습 활동(내용)>
나. 수업 지도 모형
나. 주요 학습 목표 및 활동
3.본시학습지도안
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북한의 긴장완화를 전제한다면 남한과 군비경쟁
과 더불어 개발경쟁, 복지경쟁을 해야 한다. 이렇게 된다면 북한은 경제개발경쟁
이나 사회개발경쟁에서 남한에 뒤지고 있으므로 경제력 강화와 더불어 국민생활
의 향상을 위한 소비재산업
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북한의 사회, 문화, 경제가 너무나 달라 사람들이 접촉하게 되는 언어적 환경이 다르고, 필요한 언어 수준도 다르기 때문이다. 따라서 남북한 공동으로 읽고, 쓰는 능력에 대한 연구를 체계적으로 하여 국어 교육에 적극적으로 활용해야 한다.
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세계의 언어정책』(국어학회 편), 태학사, 1993.
*목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 남한의 언어정책
1. 들어가며
2 남한의 국어 정책 추진 기관
3. 우리말 도로 찾기 정책
4. 문맹 퇴치 정책
5. 어문 규정 정책의 변천
6. 국어 정책의 문제점
Ⅲ. 북한의 언어정
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북한정치체제’
-통제를 통한 정권유지-
과 목
교 수
학 과
학 번
이 름 -정권보위 3대 무력기관
1. 국가안전보위부
2. 사회안전부
3. 호위총국
-북한의 사회적 통제
1. 출신성분에 따른 통제
2. 정치범 수용소
3. 교육을 통한 통제
4
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사회단체 또는 개인이 운영 주체가 되어 어린이집을 운영하고 있으며, 시도와 자치단체는 이러한 민간 어린이집에 지원과 감사를 담당하는 체계를 가지고 있 다. 보육서비스의 마지막 공급자인 보육교사와 시설장은 교육, 건강, 영양, 안전,
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북한은 남한보다 경제력과 모든 면에서 월등하였지만 시간이 흐를수록 북한은 전 세계 속에서 고립되었고 소련의 붕괴와 중국의 자유경제체제 도입으로 북한의 고립은 날이 갈수록 더욱 심해졌다. 첩첩산중의 격으로 국제 사회의 지원 및 관
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신학교육 정책
4. 사회 계층에 차별적으로 대응한 선교 정책
Ⅳ. 초기 선교사의 지방 전도
Ⅴ. 남장로교 선교
Ⅵ. 북한 선교
1. 접촉을 통하여
2. 교단을 통하여
3. 방송을 통하여
4. 북한 선교를 위한 기독교적 자세
Ⅶ. 결론
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북한의 변화를 억제할 수 있는 요인으로서는 다음과 같은 것들을 생각할 수 있다. 첫째, 북한은 체제 결속을 위해 군이 중심이 되어 주민생활을 철저히 통제하고 있다. 북한의 군은 주민들의 사상해이를 막기 위해 심지어 주민들의 사상통제
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북한의 수령독재 체제를 붕괴시키고 북한을 참다운 개혁개방의 길로 나가게 하여 나라의 통일을 앞당기게 하 는 것이다. 그러기 위해서는 북한 인민들은 우리와 많은 교류를 하게 하여 그들의 사상을 바로 잡아야 한다. 그러기 위해 우리는
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