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국어교육, 교육월보 154, 교육부
(1995)- 남북 음성언어교육의 비교연구, 남북 동질성회복을 위한 비교
연구 VI, 한국방송공사 (1998)- 통일을 대비한 국어교육의 현황과 대책, 국어교육연구 제5집,
서울대학교 국어교육연구소 : (1997), 남북한의 언
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북한사회의 모습
2.1 북한에 대한 인식
2.2 북한주민의 가치관 및 대남인식
2.3 북한의 정치
2.4 북한의 군사
2.5 북한의 경제
2.6 북한의 문화
2.7 북한의 교육
2.8 북한주민의 가정생활
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국어교육과, 북한문학의 이해, 국학자료원
박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘 2005
사회과학문학연구소, 북한의 문예이론(주체사상에 기초한 문예이론), 인동 1989
이동수, 북한의 비판적 사실주의 문학연구, 서울 : 살림터 1991
이명재 편, 북
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북한에서도 남학생들이 여학생들에게 직선적이고 비하적인 말을 하는 경우가 꽤 있다고 한다. 양쪽 다 지금부터는 그런 말을 쓰지 않는 연습을 해야 하겠다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ.다문화 주의
Ⅲ. 다문화 교육
Ⅳ. 다문화 도덕교육
Ⅴ.
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국어문연구회
―――(1997), 남북한의 언어 차이, 중학교 국어 3-1, 교육부
조재수(1995), 남북한말 비교 사전, 토담
이주행(1996), 남북 언어의 동질성 회복 방안, KBS 한국어연구논문 제44집, 한국방송공사
―――(1998), 통일을 대비한 국어교육의 현
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북한 개방화와 인권개선 방안연구, 통일연구원
○ 노경주(1989), 개방화시대의 사회과교육과 사회문제, 한국사회과교육학회
○ 안종범(2007), 개방화·세계화 시대의 소득세제 개혁과제 한국경제연구원, 한국경제연구원
○ 장규원(1995), 행형법
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세계전략관
3. 세계대전필지론의 후퇴
4. 독립자주외교노선
Ⅵ. 등소평의 현대화 추진과 정치사상 교육
1. 실용주의 노선과 현대화 추진
2. 현대화에 따른 사상정치교육 변화
3. 천안문사태 발생과 사상정치교육 강화
Ⅶ. 등소평 정치
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북한은 주민들의 정치적 사상교양을 위해 사회변동에 맞게 문예정책을 체계적으로 조절해 왔고 이를 이용하여 정치적 안정화를 꾀하였다. 그러나 문학예술이 자리잡고 있는 사회적 맥락이 변화함에도 불구하고 문예정책이 이에 부합하지 못
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교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을 이루어낼 수 있다고 믿는다. 목차
1. 남북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정
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교육기관경영, 한국방송대출판부
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
김민진(2006) 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열
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