|
14. www.aistudy.com/psychology Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 지 능
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
3. 지능검사의 유형
Ⅲ. 창 의 력
1. 창의력의 개념
2. 창의력의 요인
3. 창의력 발휘를 위한 수업방안
4. 창의력 개발기법
Ⅳ. 참 고 문 헌
|
|
|
브레인 스토밍과 발상훈련
브레인스토밍: 머릿속을 파고들어 가치 있는 생각이나 해결법을 찾아내는 과정.
창의성, 비판적 사고, 독자적 해석과 분석 하도록 배려
8. 친구를 사귀다_사회적 사고계
ex. 친구를 새로 사귀거나 이미 사귄 친구와
|
|
|
구성
2. 단원의 계통
3. 단원의 지도목표
4. 지도상의 유의점
Ⅱ. 단원의 이론적 배경
1. 유리수
2. 순서체
Ⅲ. 단원 지도 계획
Ⅳ. 본시 교수 학습과정안
◇ 부록 ◇
※부록1 : ppt자료①
※부록2 : ppt자료②
※부록3 : 형성평가지
|
|
|
순서대로 다른 조로 가서 우리가 구성한 프로그램에 대해 설명하고, 질문에 응답하며 우리가 작성한 프로그램에 대해 설득하는 작업을 하였다. 그 사이에 나머지 조원들은 다른 조원의 마케팅을 들어 보고 평가 하였고, 모든 시간이 끝난 루
|
|
|
개념과 정의
4. 임파워먼트의 영향요인과 구성요소
5. 임파워먼트와 타 개념들의 관계
7장 의사소통
1. 의사소통의 개념
2. 효율적인 의사소통의 기법
3. 의사소통의 장애요인
4. MBTI 성격유형과 의사소통
9장 협상
1. 협상의 개념
2. 협
|
|
|
쳐서 기록을 이어나가는 것을 말해요,
- 어떤 주제에 대해 연상되는 생각들을 그물처럼 이어 1. 단원의 개관 (단원 선정 이유)
2. 지도상의 유의점
3. 교과서 내용체계 재구성 및 수업의 방향
< 국어과 본시 (1/2 차시) 수업지도안 >
|
|
|
개념정의
2. 약물남용 청소년의 심리사회적 특성
3. 약물남용행동의 변화동기
4. 현실요법
제3장 변화동기 향상 집단개입 프로그램
1. 집단개입 프로그램의 효과성
2. 변화동기 향상 집단개입 프로그램의 구성
1) 선택이론의 핵
|
|
|
순서에 의해 다른 가족구성원이 그 역할을 분담한다.
8) 가족화목활동
APT에서 중시하고 강조하는 것이 가족화목활동이다. 가족구성원들 간의 활동은 자기
가족만의 독특한 전통과 의식의 개발이며 가족문화를 형성하는 방법이다. 더욱이 가
|
|
|
구성원들은 언어로 의사 소통을 하고 사회적 관계를 맺기 때문에 언어에는 사 회의 모습이 반영되어 있다. 지방마다 서로 다른 방언을 쓰기도 하고 같은 지역에서도 사회적 신분이나 학력, 연령, 직업 등에 따라 사용하는 언어에 차이를 보이
|
|
|
순서를 격려하기 위한 완벽한 방향, 재료 그리고 질문들을 제공했다. 각 활동은 가족들이 그들이 행한 것을 기록하거나 스케치 할 수 있도록 노트의 페이지에 일치되어진다. 학생들은 가족들을 위한 노트작가처럼 행동하도록 격려 받는다. 노
|
|
메뉴펼치기
