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작문 시간에 자신이 흥미 있는 분야외의 부분에도 관심을 보이는가?
① 매우 그렇다.
② 그렇다.
③ 보통이다.
④ 재미가 없으면 수업을 듣기만 하고 참여하지 않는다.
⑤ 재미가 없으면 아예 수업을 듣지 않는다.
①
②
③
④
⑤
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의 유의점
① '내용의 생성' 과정은 글쓰기의 기초 단계에 해당되므로, 완성된 글을 평가하는 데 주력하기 보다는 내용을 창안하고 자료를 수집하는 과정 자체를 평가하는 것에 역점을 두어야한다. (과정 중심의 평가 지향)
② 특히, 이 단원의
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강의식
문답식
발표식
발표식
발표식
교과서
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교과서
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교과서
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PPT
학습지
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PPT
PPT
PPT
학습지
PPT
학습지
정리 및 평가(5)
학습내용정리
형성평가
과제제시
차시예고
·수업시간에 배운 내용과 학생 활동내용을 정리하여 설명한다.
·형성
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1. 단원의 개관 (단원 선정 이유)
2. 지도상의 유의점
3. 교과서 내용체계 재구성 및 수업의 방향
< 국어과 본시 (1/2 차시) 수업지도안 >
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을 가지고 있다. (47%)
③ 전혀 그렇지 않다. (38%)
3. 작문의 원리의 중요성에 대해서는 알고 있습니까?
① 잘 알고 있다. (37%)
② 잘 알고 있지 못하다. (63%)
4. 작문을 할 때 작문의 원리에 따라 글을 씁니까?
① 꼭 활용하여 글을 쓴다. (12%)
② 활
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