|
프로그램의 이해 , 학지사 , 2005
* 김수영 외 3인, 영유아 프로그램-이론과 실제 , 양서원 , 2003
* 황해익 외 5인, 영유아 프로그램 개발과 평가 , 공동체 , 2008
* 이소은 이순형 공저 ,영유아 프로그램 개발과 평가 , 한국방송통신대학교출판부 , 200
|
|
|
프로그램은 계절 별로 관찰할 수 있는 자연물을 중심으로 국가수준의 교육과정을 기초로 하여 자연체험, 게임, 자연 관찰하기, 예술 활동하기를 통합적으로 구성하여 자연친화교육을 제공하고 있다. 이는 기존의 산림청 숲 체험 교육프로그
|
|
|
프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
스트레스 대처훈련 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
생활체육 및 여가
생활체육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
게임 / 체력(신체 계측)측정: 20명, 월1회, 총 8회
|
|
|
프로그램 개입시 고려사항
① 활동을 시작하기 전에 모든 노인을 대상으로 가벼운 인사를 한다.
② 활동은 쉬운 것부터 어려운 단계로 발전하여 실행한다.
③ 움직임을 없고 사고를 요하는 정적인 활동보다는 신체움직임이 많고 시청각도구
|
|
|
게임들이나 있는 그대로의 너무나 솔직한 캐릭터들이 바로 단순한 의미 작용을 일으켜서 시청자들에게 쉽게 다가가는 것이다.
결론
텔레비전 텍스트는 매우 상호 개방적이라는 특성을 가지고 있다. 한 프로그램은 다른 프로그램들과 더불어
|
|
|
프로그램과 디스타 프로그램은 유사하나 교육내용, 방법, 목적 등에 대해 그 차이가 명확하게 보여진다. 결론적으로 현재 유아 교육프로그램과 관련해서 우리나라에서는 현재 나름대로의 철학이나 발달이론에 따라 운영되는 특징적인 교육
|
|
|
프로그램 개발 시 요구분석의 사례에 대해 살펴보았다. 위와 같은 문항 외에 스마트폰 중독 예방과 관련하여 배우고 싶은 내용이 있다면 적게 하여 스마트폰 중독 예방 프로그램에 반영할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 공병호, “모바일 혁명”,
|
|
|
프로그램을 계획해 보면서 사회복지사의 역할을 맡아 본 것 같아 어떠한 과제보다도 뜻 깊고 한 단계 더 성장할 수 있는 계기가 된 것 같습니다.
▶제혜미(발표, 집중력게임 시연, 2주차 보고서 작성)
사회복지과가 아니지만 그룹원들의 잘 챙
|
|
|
프로그램을 계획해 보면서 사회복지사의 역할을 맡아 본 것 같아 어떠한 과제보다도 뜻 깊고 한 단계 더 성장할 수 있는 계기가 된 것 같습니다.
▶미OO(발표, 집중력게임 시연, 2주차 보고서 작성)
사회복지과가 아니지만 그룹원들의 잘 챙겨
|
|
|
프로그램
월 1회 아동극 프로그램 진행, 장애아동의 감각과 인지능력을 깨우는 다양한 제재의 연극 기획, 연극지도자의 조언과 지도를 통하여 연극 연습.
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
월 1회 90분
발달 장애 아동의 의사소통 능력 발달
사
|
|
메뉴펼치기
