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사고 과정은 성인이 되어서도 독립적인 의사결정을 내리는 기초가 되며, 자율성과 논리적 사고력을 키우는 데 중요한 역할을 한다.
그림책은 단순한 읽기 활동을 넘어 아동의 사고방식을 형성하는 강력한 교육적 도구이다. 정답이 없는 사고
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비판적 사고능력, 협동을 강조한다.
④사회적, 효과적인 지식의 구성은 새로운 정보에 대한 설명을 듣는 것만으로는 이루어질 수 없으며, 능동적이고 구성적인 속성을 가지고 심오한 탐구와 평가 그리고 장기간에 걸쳐 아이디어를 수정해 가
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사 선정 방법
7. 영재 교육 담당교사 교내외 연수 현황
Ⅲ. 영재 판별 및 집단 편성
1. 영재 교육 대상자의 선정 절차
2. 영재 판별의 수준 및 도구
3. 집단 편성 방법
4. 집단 운영 방법
Ⅳ. 영재 교육 프로그램
1.
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사 선정 방법
7. 영재 교육 담당교사 교내외 연수 현황
Ⅲ. 영재 판별 및 집단 편성
1. 영재 교육 대상자의 선정 절차
2. 영재 판별의 수준 및 도구
3. 집단 편성 방법
4. 집단 운영 방법
Ⅳ. 영재 교육 프로그램
1. 영재 교육 프로
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사가 직접 만든 교재교구가 휠씬 더 다양한 소재를 활용하여 창의적으로 만들 수 있다는 것에서 더욱 현명한 선택이지 않나 생각해 보았다. 1. 교재를 구할 수 없는 상황 속에서 교재를 새롭게 만들어야할 때 어떤 기준으로 교재를 제작하
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수학적 개념이나 원리, 법칙을 이해하고 활용하는데 중점을 두고 학습 계열에 따라 체계적인 학습활동을 전개하는 방향으로 모색되어야 한다. 그러므로 수학의 학습 면에 있어서 구체적인 장면을 제공하여 사고하게 함으로써 직관적 사고력
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사회나 글쓴이의 사고, 독자의 사고 등과 연관 지어 글을 이해하는 것이 많다는 것을 깨닫게 되었다.
3. 질문거리
- 읽기 교육과정이 점차 고학년이 되면서 실제가 차지하는 부분이 적다고 생각되었다. 그래서 생각하는 것으로 고학년이 되었
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비판적 검토에서 찾을 수 있다. 다음은 통합교과 논술과 탐구성(探究性)에 관한 김중신의 글이다.
“통합 논술에서 요구하는 답안은 암기된 지식이 아니라 비판적 사고력과 창의적 문제 해결 능력이다. 이것은 교육부에서 제시한 가이드라인
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사고활동 등을 통해 논리적인 사고력을 증진시키는 훈련을 받는다. 2단계로 들어가면 수학사고와 과함 탐구, 언어, 사회과학 등을 통해 아이들의 숨겨진 재능을 빨리 발달시켜 주고 창의적인 전문가가 될 수 있도록 도와주는 프로그램이 집중
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사는 수동적인 역할만 해야 하는 것으로 여겨지게 된 것으로 생각되어지나, 어떠한 형태의 교육에서도 효과적인 교육이 이루어지기 위해서는 교사는 “보조자” 이상의 적극적인 역할을 해야 한다.
열린교육에서 강조하는 소집단지도가 궤
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