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이론」데틀레프 가아츠, 이효선, 한울 아카데미
「도덕교육론」유병열, 양서원
「넬 나딩스의 교육철학」넬 노딩스, 박찬영, 아카데미프레스
「초등학교 교사용 지도서 6학년 도덕」교육과학기술부
교수님이 주신 유인물 1. 선정이유
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대화할 때 경청하고 청소년들에게 불안과 두려움 등 다양한 감정을 느끼고 표현할 수 있는 권리를 인정해 주는 것이야말로 본인이 겪은 경험 중 제일 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 오윤선 저(2017), 청소년 심리 및 상담 이론과 실제,
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러브,
출판사 : 삼성출판사
서명 : 맥도날드 그리고 맥도날드화 유토피아인가 디스토피아인가
저자 : 조지리처
출판사 : 도서출판
한국 맥도날드 홈페이지
http://www.mcdonalds.co.kr 서론 : 주제 선정 이유
본론
1)Innovation and risk taking
2)Atten
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이론 (서울: 분도 출판사, 1986)
이승찬, \"다원주의와 그리스도교 윤리이해,\" 카톨릭 신학과 사상 제16호 여름
(서울 : 카톨릭대학교 출판부, 1996)
David Tracy, \"새로운 모형에 관한 해석학적 성찰,\" H. Kung, D. Tracy ed. 현대신학은 어디로 가고 있는
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사랑 실천의 마음을 소유한 이들을 죽음전문 교수자로 양성하기 위한 프로그램으로 진행되는데, 각 분야의 전문가들을 초청하며 죽음학에 대한 학술적 이론 및 상담심리교육도 병행한다. 프로그램의 내용으로는 현대인의 죽음 이해, 장례의
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이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
-보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 유아교사의 전문성과 핵심 역량에 대해 논하시오 (개념, 구성요소, 제안점 등)
목차
서론
본론
1. 전문직으로서의 유아교사
2, 교수계획과 자기
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많을수록 아이들의 사고력은 자르는 것이다. 가능하면 부모들이 아이들의 손을 잡고 체감을 교환하면서 대화하는 것은 더 없이 좋은 방법이다. Ⅰ. 유아의 발달 특성
1. 삐아제의 인지발달
2. 가드너의 다지능 이론
Ⅱ.부모의 역할
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, 소비주의, 난잡함, 탐욕과 폭력을 통해 상실, Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 느낀점
첫째, 마음 챙김?? 가슴챙김!!
둘째, 마음 챙김 명상 실습 안내서
셋째, 불교와 그리스도교 두 전통의 대화
넷째, 마음 챙김에 관한 다양한 이론들
Ⅲ. 마치며.
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이론에 접할 기회는 많았지만 그 지식을 생활에 성공적으로 활용한 기억이 없기 때문에 갈등해소법을 배워서 실천하는 것은 불가능한 것으로 체념하고 있는지도 모른다. 우리의 일상생활 중에 대화하는 능력은 어려서부터 익혀온 기능(기술)
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사랑하도록 아동이 허용한다.\"와 같은 느낌을 경험한다. 아동에게서 사랑을 경험한다. 관계는 부드럽고 조용하게 느껴지지만, 대부분 아동에게 흐른다. 둘이서 대화를 하지만, 치료자는 대부분의 대화 내용을 제공한다. 대상적 관계이론에서
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