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연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특징)
4. 애착측정과 애착관계의 질
5. 아동에게 있어서 놀이의 의미를 쓰시오(이론적인 내용+ 본인의 의견)
6. ADHD와 RAD(용어의 의미/ 진단 기준)
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연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특징)
4. 애착측정과 애착관계의 질
5. 아동에게 있어서 놀이의 의미를 쓰시오(이론적인 내용+ 본인의 의견)
6. ADHD와 RAD(용어의 의미/ 진단 기준)
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제 4장 아동발달과 보육
1.아동발달 이론과 보육에의 시사점
2.연령별 발달과 보육
3.영역별 발달과 보육
제5장 보육 환경 구성
1. 보육 환경의 의미와 중요성
2. 보육 환경의 기능과 특징
3. 실내환경 구성
4. 실외환경 구성
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1. 인간주의 심리학의 기본 원칙
2. 인간주의 이론에서 보는 인간관
3. 인간주의 학습이론
1)Maslow의 自己實現論
2)Rogers의 有意味 學習理論
4. 인간주의에 대한 비판
5. 인간주의 심리학의 교육적 시사점
【결론】
【참고문헌】
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상호텍스트성\", 현대문학이론연구 Vol.21, 현대문학이론학회, 2004. 1. 작가 이순원에 대해서.
2. 작품 소개
3.서사구조
4. 작품의 이해
5. 제목 <말을 찾아서>에 대해
6. 그레마스 - 행위자모델
7. 이효석의 메밀꽃 필 무렵과의 연관성
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유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과
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이론과 실제 (영유아 전인발달을 돕는), 공동체
4. 박성연, 김상희 외 3명 공저(2014), 부모교육 (자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 중
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내용 바꾸기 ◎ 실감나는 표현이나 비유적 표현 넣어 쓰기
◎ 자신의 경험과 관련지어 바꾸기 Ⅰ. 문학의 본질
Ⅱ. 문학 교육의 목적
Ⅲ. 문학 영역의 내용
Ⅳ. 문학 교육 이론의 동향
Ⅴ. 문학영역의 지도
Ⅵ. 문학 영역 평가
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이론
2) 갈등 주의 이론
3) 상호작용 주의 이론
4) 교환 주의 이론
2. 청소년 비행의 현황
1) 청소년 비행의 현황
(1). 청소년 비행의 양상
저연령화//학생 비행 증가// 약물 관련 비행 //증가조폭화, 흉악화 경향
Ⅲ. 청소년 비
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사랑과 관심을 바탕으로, 이들의 건강한 성장과 발달을 위해 최선을 다하는 보육교사가 되고자 한다.
7. 참고문헌
김은심, 박선희. 영유아 언어발달과 지도. 학지사. 2020.
박혜원, 김명순. 영아 언어발달의 이론과 실제. 창지사. 2019.
이차숙. 유
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