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법인이나 일부 보직자를 중심으로 예산을 편성하기보다는 교수, 직원, 법인, 기타 관련 집단이 균형있게 예산 과정에 참여하는 가운데 예산이 편성 될 수 있도록 해야 한다. 또한 대학 자체 통제기능을 강화해야 한다. 재정운영 관리의 합리성
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학교를 병영화했다는 점도 생각할 수 있다.
이렇게 볼 때, 서구의 근대교육이 민족주의적 성격을 가지면서 동시에 자본주의적 인력을 생산해 내고 또한 자유주의자들이 평등화의 요구를 수렴시키고 있는데 반해, 우리 나라의 근대교육은 자
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법은 개정되었으나 단체협약은 개정되지 않은 경우 단체협약에 의한 산전후휴가를 부여하는 것이 법 위반인지
15. 산전후휴가에 대한 임금 및 상여금 지급방법
16. 고용보험적용 제외되는 사립대학 직원은 산전후휴가를 90일 갈 수 없는지
17.
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교육이 사회적 평등에 미치는 영향
1. 사회계층의 정의
2. 사회계층을 보는 시각
3. 사회계층의 차원
4. 사회계층의 분류 방법
5. 사회이동
<3>한국교육안에서 생각해볼 문제
3.결론
교육과 사회 평등과의 관계는 어떻다는 것인가?
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대학을 적극적으로 유치하기 위해 노력하는 아시아 국가들의 대부분은 영리학교법인설립과 과실송금을 허용하고 있다. 또한, 해외의 유명 사립대학 중에서 New York University나 George Washington University와 같이 별도의 캠퍼스가 없는 대학들이 존재
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학교가 변해야 한다. 어떤 경우에도 학교는 학생을 위해 존재해야 한다. 어른들의 갈등으로 인해 학생들의 인권과 학습권이 훼손되는 일이 없도록 해야 하는 것이 가장 중요하다 할 것이다.
♣ 참고 자료
교육법과 교육기본권, 신현직, 2003, 청
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학교교육)의 현안
1. 잘못된 개혁 의제
2. 빈번한 정책변화와 미봉책의 남발
3. 개혁 의제에 대한 의견 수렴 부족
Ⅵ. 교육개혁(학교교육개혁)에 따른 지도법
1. 창의성 교육
2. 자기주도적 교육
3. 체험학습과 인성교육
Ⅶ. 교육개혁(
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학교정책의 개혁 의제, 교육행정학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개념
Ⅲ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 시행배경과 진행과정
Ⅳ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 견해차이
Ⅴ. 고교
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법 개정안 해설자료
교육부 특수 학교 교육 과정(1998) : 서울, 선명 인쇄 주식 회사
대구대학교 학교교육 대구조화 및 완전 통합 연구소(1999) : 특수학교 교과용 도서(안)의 적합성 검토
이규식 외 6인(1996) : 특수아 치료 교육 원론, 대구 대학교
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대학교 편입생 정원 증원」, 한시적 「교과전담 기간제 교사」활용 등과 같은 응급책을 쓰는 동시에 장기적으로는 도서벽지 교사 확보 방안을 마련해야 한다. 「시도교육감 조건부 추천제」, 「도서벽지 교사 유인책」『광주교대 예비대학
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